六級考試圖畫類作文結(jié)構(gòu)分析及寫作技巧

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　　比起四六級圖表作文來，四六級圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。

　　圖畫作文可分為圖片、漫畫與照片等多種。圖畫作文總體上比圖表作文的結(jié)構(gòu)變化更多，更為靈活，因此難度也更大。

　　1.描述圖畫

　　圖畫作文對圖畫的描述應(yīng)在第一段進(jìn)行，且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖，也會有兩幅圖出現(xiàn)的情況。如果出現(xiàn)兩幅圖，則很有可能是突顯對比的情況。

　　圖畫上可能沒有任何文字，也可能在上面出現(xiàn)了一句話，也可以單個人物說話或兩個人物對話，也可能在圖畫外寫了總結(jié)性的一句話。大家注意，這一句話或兩句話一般是非常重要的，應(yīng)予譯出。

　　一般說來，對圖畫的描寫不必過長，應(yīng)以簡練、準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.圖畫類作文結(jié)構(gòu)分析

　　我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應(yīng)該是下面這樣：

　　1. 描述圖畫

　　2. 推導(dǎo)繪畫者的意圖

　　3. 做出評論

　　對于這一提綱我們來做具體分析，其中第三點更要細(xì)致研究。首先由圖畫引出一種社會現(xiàn)象或社會問題，可以是好的，也可以是不好的。在推導(dǎo)繪畫者的意圖時多是展開說此現(xiàn)象或問題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說此現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時可把簡單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫之后，而在第二段中說原因。

　　第三段做出評論，有可能只是簡單評論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來越小了。這一部分很可能說的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。

　　通過上述列表，我們可以看出，多年以來，真實的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來分析一下。

　　我們仔細(xì)分析，會發(fā)現(xiàn)歷年考研(微博)真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因為我們談?wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P的好事，也可能是一個令人憂心忡忡的社會問題;針對后者我們極有可能需要提出做法;而對于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫出相應(yīng)的做法。

　　綜上所述，可以看出，比起圖表作文來，圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。

　　這里面還有個問題，就是舉例子，近年來已明確出現(xiàn)了兩次，這一點大家一定要多練習(xí)。

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