雅思寫作指導(dǎo)：寫作中常見的手法

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海倫?凱勒說(shuō)：我沒(méi)有見過(guò)這個(gè)世界，所以我可以描繪出更加美麗的世界。
　　一位中國(guó)作家也說(shuō)：不知者無(wú)畏。
　　請(qǐng)以“不知者無(wú)畏”為題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
　　【解析】
　　首先，我們要仔細(xì)閱讀材料，弄清楚材料提供給我們的有效信息。
　　1. 18歲的高斯――不知數(shù)學(xué)難題2000多年無(wú)解――結(jié)果一個(gè)晚上就將其解出。
　　2.盲人作家海倫?凱勒――沒(méi)有看過(guò)世界――可以描繪出更加美麗的世界。轉(zhuǎn)自:考試網(wǎng) - [Examw.Com]
　　3. 中國(guó)作家：不知者無(wú)畏。
　　在仔細(xì)讀題之后，我們應(yīng)該注意：
　　第一，不知≠無(wú)知。不知是指不知道真相、實(shí)情，屬于中性詞，而無(wú)知往往是指沒(méi)有知識(shí)，不明事理，缺乏知識(shí)和重要常識(shí)（有時(shí)指對(duì)象對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域），是屬于貶義詞。
　　第二，不知≠未知。我們所認(rèn)為的不知是對(duì)現(xiàn)有的、既成的事實(shí)或真相的不知。而對(duì)于未來(lái)的不知道，不適宜作為材料來(lái)寫。比如有同學(xué)寫道：韓信因?yàn)椴恢缹?lái)劉邦會(huì)殺他，所以他才能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)畏殺敵；司馬遷不知道自己將來(lái)能夠成為一代史學(xué)大家，所以才無(wú)畏接受了宮刑。
　　第三，“畏”字，應(yīng)該怎樣理解：畏懼？害怕？敬畏？我認(rèn)為題目應(yīng)該理解為：因?yàn)椤安恢保圆趴梢詿o(wú)所顧忌，無(wú)所畏懼地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒險(xiǎn)。
　　第四，“不知”與“無(wú)畏”的關(guān)系。我們認(rèn)為兩者之間是因果關(guān)系。
　　①因?yàn)椴恢院闷妗⑸屏肌⒂袆?chuàng)新。
　　②因?yàn)闊o(wú)畏，所以充滿自信、敢于嘗試。
　　③因?yàn)橛辛艘活w無(wú)畏的心，所以才更顯得不知，才能夠?qū)⒉恢兂捎兄?
　　④因?yàn)椴恢阅軣o(wú)所顧忌地沖破教條與權(quán)威，大膽探索。
　　⑤因?yàn)椴恢杂杏職鈭?jiān)持自己的信念，敢于追求自己的夢(mèng)想。
　　⑥為人處事要有自信、不斷激發(fā)自身潛能、要有良好的心態(tài)、要敢于嘗試，要充滿聯(lián)想。
　　根據(jù)這樣的理解，我們推斷哪些材料合適，哪些不合適，就看它是否符合因果關(guān)系。例如：我們高三的學(xué)生并不是因?yàn)閷?duì)于將來(lái)的大學(xué)生活不知，才無(wú)畏的去追求。李啟銘并不是因?yàn)椴恢雷踩说暮蠊艧o(wú)畏地開車撞人。
　　綜合以上分析，我們可以做如下立意：①因不知艱險(xiǎn)，故無(wú)畏探索；②因魯莽無(wú)知，常釀成大禍；③有知而無(wú)畏，是大智大勇；④因知而有畏，不敢越雷池。
　　第五，有的同學(xué)將題目寫成了論信心、潛能（無(wú)畏激發(fā)潛能）、論心態(tài)的重要性、要敢于嘗試。完全走題了。
　　【散文示例】
　　不知者無(wú)畏
　　常言道：“初生牛犢不怕虎。”意即那天真無(wú)邪的孩子總是憑著直掛云帆濟(jì)滄海的銳氣便啟航，不顧禮俗教條，揣著行囊便出發(fā)，縱使前方荊刺隔海，險(xiǎn)阻重重。
　　想當(dāng)年，哥倫布怕也是那么個(gè)年少氣盛的水手。汪洋大海中孤帆片片，落日的霞照和日出的晴煦交替更迭，連舵手都感到方向都有些茫然。可哥倫布的眼中，不知行程有可能艱苦無(wú)返，不知氤氳的天澤盡頭是另一個(gè)怎樣的世界，只知那一片新大陸土地上沉重的呼喚，那一片森林中無(wú)盡的礦藏。他的極目遠(yuǎn)眺中，充滿憧憬與渴望。于是，新大陸在沉沉的夢(mèng)境中升起了一輪太陽(yáng)，麻木的雙眼最終得到甘泉的滋潤(rùn)。
　　他們，就如墻徑中的一棵狗尾巴草，在廣闊的世界中奮力尋找自己的光明，最終在縫隙的末端扎根，竭力汲取陽(yáng)光的雨露。挫折的傷痛哪里比得上風(fēng)雨后的彩虹。
　　在這一點(diǎn)上，我還得和我的小侄女學(xué)學(xué)。那是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，卻總是淚水漣漣地被電視中的災(zāi)難傷痛。我們?cè)诳匆晾说膽?zhàn)事時(shí)況，電視屏幕中那個(gè)和她同齡的孩子，正斜倚著坐在槍林彈雨后的沙地。那是饑窘和渴求無(wú)望的眼神，穿透了時(shí)空落在我和侄女的臉上，寸草不生的黃沙地吹起沙塵，也吹裂了那個(gè)蒼白干裂的嘴唇。侄女立馬泛起了淚珠，揚(yáng)言要做溫柔的醫(yī)生，在那個(gè)黃沙漫天的土地植起一片綠色。我不屑地?fù)u搖頭，但那是一個(gè)不知者無(wú)畏的家伙。卻怎料自己的內(nèi)心卻有一絲愧疚。想到畢淑敏的話：“我們沒(méi)有承諾勇敢的勇氣沒(méi)有面對(duì)真實(shí)的真誠(chéng)。”