2016年雅思考試作文備考范例(10)
1、仔細審題，分析提示句，明確三方面問題
切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內容豐富、語言生動流暢，得分卻不高。其實，文章跑題是分數偏低的主要原因。因此，審好題、審清 題在很大程度上關系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細研究題目，還要結合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內容，即文章要 圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學生常犯的一個毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱 混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時態、語氣有無特殊要求。
2、圍繞提示句，構建文章框架
草擬提綱時，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關鍵詞，盡量多地擴展提示句所提供的信息，從而基本構筑出文章的框架。在擴展提示句時，要注意，可以原封不 動地照抄提示句中的關鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達進行替換，這是顯示考生語言應用能力的重要一環。為了避免段 落內容跑題，要從提示句中的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下所聯想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內容進行篩選，選擇最有代表性的內容草擬出文章的提綱。
3、依據所擬提綱，寫出全文主旨句及段落主題句
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內容，而段落主題句(topic sentence)則是統領段落中心內容的。段落主題句是為全文主旨句服務的。很多同學對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時，應注意下面的問題：
1)主旨通常是一個包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。
2)主旨對文章的展開加以限制。
3)主旨不能用短語、從句、或疑問句。
4)主旨應該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。
5)同一個標題可以有不同的主旨，所選主旨必須側重標題的某一不同方面的內容。
6)主旨必須揭示作者的觀點和態度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：
1)Our classroom is clean, bright and cozy.
主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。
2)Though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.
有效主旨，既不過于寬泛也不過于細節，留有繼續拓展的余地。
3)The sun is very important.
這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。
根據英美人的寫作習慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點，切題的準繩。好的段落主題句，不但切題，便于 圍繞主旨句進行擴展，而又常常給讀者一種一針見血的感受。看到段落主題句，讀者應大致了解段落要闡述的內容，因而段落主題句通常是一個語法結構完整、內容 概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，說服力更強。
4、參照提綱，緊扣主題句，完成段落
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。寫作段落時，要盡可能多地搜集細節來支持主題。下面給考生呈上有關“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結論部分。
5、檢查和修改
雅思考試 時間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復查，修改，及時糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質量再提高一步。建議大家主要針對以下五個重點部位仔細核查：
1)文章是否切題
將文章與提綱對比，看看是否已清楚地表達了想要寫的內容。可以從三方面進行考查：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求;二是段落主題句的內容是否與各段 落提示句內容相一致;三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應盡可能彌補，刪除那些多余的或不切題的地方;增添 殘缺的、語義表達不足的地方。由于時間所限，刪的內容一定要精，要切中要害，切忌動大手術。
2)句子是否相互連貫
檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標準主要是句子是否通順，該用過渡詞的地方用了沒有，以及所用的過渡詞是否合適。
3)是否使用了一些錯誤的或不恰當的詞語
檢查文章中是否有用詞不當的情況，要選擇自己最有把握的詞來表達思想，忌用生詞、大詞，避免中文式英語。
4)是否有語法錯誤
主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣。為避免不必要的語法錯誤，對把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應使用那些自己熟悉的詞組、句型來表達相同或相近的意思。
5)是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，寫作格式是否符合要求。
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