2005—2011年考研英語寫作之應用文（小作文）命題情況綜述
考研英語作文的重要性不言而喻，下面著重給大家介紹2005年—2011年考研英語寫作應用文(小作文)命題情況。
考研英語作文部分自2005年首次增加應用文寫作，一直延續到2011年，每年考試小作文占的分值都是10分。主要考查學生撰寫不同類型的包括私人和公務信件、摘要、工作報告、備忘錄在內的應用文的能力。為了幫助備考2012年考研英語的考生搞好應用文寫作的復習。下面結合近七年的真題，逐年分析一下應用文的命題形式及相關情況。
2005年：
2005年應用文考的是一封辭職信(Letter of resignation)，情景是兩個月前你得到了一份編輯工作，但是現在你發現這份工作和你預期的不一樣，你決定辭職，寫一封信給老板，說明理由，并且道歉。
2006年：
2006年應用文考的是申請信(Letter of application)。情景是你希望為參與希望工程，資助一個偏遠地區的兒童。要求給有關部門寫申請信請他們幫助找到一個需要幫助的人。內容看似“俗”，但命題卻出乎意料。
2007年：
2007年應用文考查的是公務信函建議信(Letter of suggestion)，情景是給圖書館寫信提出改善服務的建議。
2008年：
2008年應用文考的一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是誤拿友人CD需要歸還。但是題目要求還是道歉和建議方面。
2009年：
2009年的應用文考查的是公務信件建議信(Letter of suggestion)。情景是給當地媒體編輯寫信，闡明對于以前治理白色垃圾措施的觀點以及自己的建議。
2010年：
2010年應用文考查了通知或告示(Notice)。情景是發出招募國際化會議志愿者的告示。
2011年：
2011年應用文考的是一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是給為好友推薦一部自己喜歡的電影，并說明理由。但是題目要求主要是推薦方面。
2011小作文類型“不按套路出牌”
從形式上來看，2005-2009年考查的都是公務信件，從功能上來看，多為道歉、建議等交際功能。而自2010年開始，考查了告示這一新的形式。2011年意料之中也是意料之外地考查了信函。意料之中的是，這明顯是一種反壓題的現象，考試命題人有意而為之。意料之外的是，在各大機構紛紛預測未來還會不斷出現新的應用文形式，而不再僅僅囿于信件這一種形式，而命題組再次搬出了信函寫作。可見，信件最能體現萬變不離其宗的一種考查形式，大家仍然要把其作為重點來復習，并且要拓寬其類型到祝賀信、求職信等。同時要認真學習和掌握請帖、邀請函、便條、注意事項、告示、通知、摘要寫作等多種應用文的格式。并通過范文來體會其語域特點。
另外，值得注意的是，近幾年考研應用文考題和大學英語四級寫作真題的關聯性。2009年1月考研應用文真題源于2008年12月四級“Limiting the Use of Disposable Plastic Bags”。而2010年的考研應用文題目也是與2006年6月四級寫作真題不謀而合。
綜上所述，備考2012年考研英語的考生一定要全面了解考研英語應用文常見的種類及格式，把握考研應用文寫作的一般規律，并針對自己的薄弱環節，有的放矢地進行復習。
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