第三節(jié)題型分析

　　一、改寫句子

　　該節(jié)最基本的一項要求是保證改寫后的句子和原句的意思大體保持不變。

　　這種改寫是以填空的形式命題，即目標(biāo)句里留有一處空白,考生填補空白并使補全的句子與原句意思一致。因此考生要仔細(xì)閱讀原句，準(zhǔn)確理解原句的含義，將原句和目標(biāo)句相互比較，才能找出需要補全的內(nèi)容，保證改寫正確。下面對各種句型進行分類講解。

　　（一）包含There be 的句型

　　There be句型的基本結(jié)構(gòu)為：There be + (數(shù)字) + 名詞+表示方位或范圍的介詞短語+（時間狀語），了解了這一基本結(jié)構(gòu)，就能找出句中應(yīng)該進行轉(zhuǎn)換或補全的內(nèi)容。如：Many Chinese friends went to the party.可以轉(zhuǎn)換為 There were many Chinese friends at the party.（PETS1大綱樣題71題）。很明顯，原句中表示地點的詞party在目標(biāo)句中沒有出現(xiàn)，我們補入一個介詞短語即可。

　　There be 句型在某些時候還可以與含有 have 的句子相互轉(zhuǎn)換。如：There are two chairs in my bedroom.可轉(zhuǎn)換為I have two chairs in my bedroom.目標(biāo)句所有的物品以及場所都與原句相同，所以只能將其轉(zhuǎn)換為由 have 表示的所屬形式。

　　There are tears on her face.轉(zhuǎn)換為 She is crying.在這一句中，目標(biāo)句只有簡單的主語和系動詞，但我們可以通過對原句內(nèi)容的理解得知“她的臉上有淚。”——“她哭了”。

　　（二）包含it的句型

　　it用作形式主語時，其基本結(jié)構(gòu)為：It is +adj.+to do sth.可以改為Doing sth.is+adj.如：It’s interesting to play football.可以轉(zhuǎn)換為Playing football is interesting.

　　強調(diào)句型通常強調(diào)人、物或時間。將it引導(dǎo)的強調(diào)句型轉(zhuǎn)換為非強調(diào)句型也是經(jīng)常考查的一項內(nèi)容。例如：It is Jack who broke the window. 轉(zhuǎn)換為Jack broke the window. It is ten o’clock when the film will start.轉(zhuǎn)換為 The film will start at ten o’clock. It is the red dress that I like best.轉(zhuǎn)換為 I like the red dress best.

　　（三）主動句與被動句的相互轉(zhuǎn)換

　　當(dāng)你在比較原句與目標(biāo)句時，如果發(fā)現(xiàn)其中一句的賓語變成了另一句的主語，或介詞by后面的詞句變成了另一句的主語，基本就可以確定這是一個主動句與被動句的相互轉(zhuǎn)換。如：Jack was given a lot of presents by his friends.轉(zhuǎn)換為Jack’s friends gave him a lot of presents.（PETS1大綱樣題72題）

　　（四）直接引語與間接引語的相互轉(zhuǎn)換

　　這兩種句子的轉(zhuǎn)換比較明顯，原句和目標(biāo)句中，有一句會出現(xiàn)引號，另一句沒有引號，依此可以確定這是直接引語與間接引語的相互轉(zhuǎn)換。例如：Mary said：“Ann is the best student in the class this year.”轉(zhuǎn)換為Mary told me that Ann was the best student in the class that year.Mum asked me where I was going to go.轉(zhuǎn)換為Mum asked：“Where are you going to go？”

　　（五）其他句型的轉(zhuǎn)換

　　除以上提到的四種句型轉(zhuǎn)換外，還有其他一些形式的句型轉(zhuǎn)換，這些句型比較零散，覆蓋面廣，平時學(xué)習(xí)時要注意歸納總結(jié)規(guī)律性的東西，比較和掌握一些可以互換的同義詞或近義詞，以備考場上靈活運用。這里以能夠互換的典型詞組為線索，歸納舉例，供考生參考：prefer－like－would－rather，hard－difficult,too...to－so that, be good at－do well in， What引導(dǎo)的感嘆句－How引導(dǎo)的感嘆句等等。

　　二、書面表達

　　本部分要求考生根據(jù)題目所給信息用英文寫便條或短信。在完成這一任務(wù)時，考生需要注意的最主要一點就是不要遺忘題目中有用的信息。參照下題，可以發(fā)現(xiàn)這些有用信息主要來自于題目中的情景和任務(wù)兩處。任務(wù)欄下的三點信息一目了然。考生一般不會遺漏，需要注意的是不要遺忘包含在情景中的那一條信息。下面分析這個題目：

　　情景：Tom來北京跟你一起度暑假，住在你家。今天下午，你有事外出。出門時，他還在睡覺。

　　任務(wù)：請你用英語給他寫一張50字左右的便條。告訴他：

　　在家里可以干什么；

　　你中午何時回來；

　　提醒他下午有何安排。（PETS1大綱樣題74題）

　　該題除了“在家里可以干什么。你中午何時回來。提醒他下午有何安排。”這三點之外，還要加上一點，即今天上午，你有事外出。這一點包含在情景當(dāng)中。

　　下面給出該題的范文：

　　Dear Tom,

　　I have to go out this morning.(交代了今天上午，你有事外出。)You can read some story books or walk around the area.(告訴了他在家里可以干什么。)I’ll come back at about 11:30.(說明你中午何時回來。)After dinner, we’ll go to the Beijing Zoo.(提醒他下午有何安排。)

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