2010年公共英語(yǔ)四級(jí)短文寫作要點(diǎn)
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公共英語(yǔ)-4寫作部分考察考生的書面表達(dá)能力。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第四級(jí)大綱對(duì)考試技能的要求是：公共英語(yǔ)第四級(jí)考生應(yīng)能寫出多種類型的文章，包括私人和正式信函、備忘錄、小結(jié)和報(bào)告。 同時(shí)也能寫一般描述性，敘述性和說明性的文章。
考生根據(jù)提示信息（中/英文）寫出一篇160-200詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。
該部分的考試時(shí)間為35分鐘。滿分為20分，所占權(quán)重為25%?？忌诖痤}卡2上做答。
?。ㄒ唬┟}規(guī)律
規(guī)律一：
從命題體裁來看，公共英語(yǔ)-4寫作部分出題體裁大體可劃分成兩類：一種是給出提綱或者開頭句的命題寫作（writing based on the given outlinesoropening sentences），一種是給出提綱的圖畫或圖表寫作。
規(guī)律二：
從命題范圍來看，公共英語(yǔ)-4寫作大多為社會(huì)熱點(diǎn)問題和人們最為關(guān)注的問題。這種各樣家庭，環(huán)境，社會(huì)普遍現(xiàn)象為話題的寫作成為考察重點(diǎn)。反映了命題人希望考生能夠?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)熱門話題有所關(guān)注和思考的愿望。
規(guī)律三：
從出題形式本身來看，命題本身不會(huì)給考生制造理解障礙。寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表，圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。命題不會(huì)讓考生因?yàn)轭}目中出現(xiàn)的生詞或者難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。
?。ǘ└叻謱?duì)策
英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)重要方面，也是語(yǔ)言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語(yǔ)言材料，語(yǔ)法知識(shí)等用文字的形式來表達(dá)描述。書面語(yǔ)言表達(dá)一般分為三個(gè)過程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個(gè)別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對(duì)此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語(yǔ)言錯(cuò)誤；最后才是表達(dá)，把組織過的材料仔細(xì)推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個(gè)過程，最難的就是第三個(gè)過程，這需要我們有較好的語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語(yǔ)，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來。
本文標(biāo)題：2010年公共英語(yǔ)四級(jí)短文寫作要點(diǎn) - 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試_PETS作文_公共英語(yǔ)等級(jí)考試寫作考生根據(jù)提示信息（中/英文）寫出一篇160-200詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。
該部分的考試時(shí)間為35分鐘。滿分為20分，所占權(quán)重為25%?？忌诖痤}卡2上做答。
?。ㄒ唬┟}規(guī)律
規(guī)律一：
從命題體裁來看，公共英語(yǔ)-4寫作部分出題體裁大體可劃分成兩類：一種是給出提綱或者開頭句的命題寫作（writing based on the given outlinesoropening sentences），一種是給出提綱的圖畫或圖表寫作。
規(guī)律二：
從命題范圍來看，公共英語(yǔ)-4寫作大多為社會(huì)熱點(diǎn)問題和人們最為關(guān)注的問題。這種各樣家庭，環(huán)境，社會(huì)普遍現(xiàn)象為話題的寫作成為考察重點(diǎn)。反映了命題人希望考生能夠?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)熱門話題有所關(guān)注和思考的愿望。
規(guī)律三：
從出題形式本身來看，命題本身不會(huì)給考生制造理解障礙。寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表，圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。命題不會(huì)讓考生因?yàn)轭}目中出現(xiàn)的生詞或者難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。
?。ǘ└叻謱?duì)策
英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)重要方面，也是語(yǔ)言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語(yǔ)言材料，語(yǔ)法知識(shí)等用文字的形式來表達(dá)描述。書面語(yǔ)言表達(dá)一般分為三個(gè)過程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個(gè)別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對(duì)此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語(yǔ)言錯(cuò)誤；最后才是表達(dá)，把組織過的材料仔細(xì)推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個(gè)過程，最難的就是第三個(gè)過程，這需要我們有較好的語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語(yǔ)，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動(dòng)的文章來。
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