如何正確找到托福寫作觀點？拿到題目首先去聯想
在托福備考的過程中，對很多學生來說感到最為困擾的問題就是，托福作文的字數要求，另外就是不知道寫什么比較好。那么，對于這樣的一些問題，相信一些的這些托福寫作經驗會為你帶來不小的幫助。
托福寫作經驗認為對此辦法就是要善于聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說，要談論電視節目這一話題，可以聯想到新聞聯播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。
資深外教老師上課，深入講解托福口語話題;熟練使用地道口語用此及常用句型;掌握口語應對技巧。對托福口語考題進行梳理，對獨立口語及綜合口語部分進行有針對性的訓練和講解，幫助學生在考場避免常見錯誤。訓練聽寫能力，加強筆記記錄訓練。
其實，托福寫作題目一般是永恒的話題，在任何時候都可以討論;或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。
所以，考生一定能聯想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點，具體細節內容變成證據。這樣就不擔心托福作文字數不足了，這不失為一種很好的策略。例如，“計算機的利與弊”這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現象是小孩、學生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds)，并且浪費大量時間(waste a lot of time)。
由此，當頭腦出現空白時，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發的思考變成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發：在多種場合下，經常要歡迎領導講幾句話。領導往往首先開口說：同志們(大家)好，我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句時，根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結束講話。“領導講話1、2、 3”成了一種定式，他總能找到有關內容講幾點，這種功夫是長期磨煉的結果，寫作文也一樣，平時需要多多練習這種思維。
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