初三英語模塊化教學方案
英語學習就是背背單詞，做做語法題就行了，不用多花時間。
完形閱讀不好，就是詞匯問題嗎?為什么詞匯都認識，還是做不對?
寫作能力提高不容易，有什么方法?
高考英語是分模塊考察
中學的家長們和學生們都知道，中高考英語考試題型相似，都是考聽力、單選(語法)、完形、閱讀和寫作五個模塊。而很多的家長卻固執(zhí)的認為，英語不好就只是詞匯沒學好，語法沒學懂。其實，考試的好成績往往是學生聽說讀寫綜合能力的體現(xiàn)，而要達到要求，就需要在學習的過程中每個模塊都不能落下，并且要有機的結合起來。模塊化教學最鮮明的例子就是英語新教材，每個單元中都是聽說讀寫兼顧，并且在話題方面保持一致。
樂加樂英語中學課程就是根據(jù)教材進度和話題，編寫的模塊化講義，每三次課為一個單元，每個單元中分為7個模塊(話題閱讀、聽力、語法、詞匯、完形閱讀、寫作、拓展閱讀)。也就是說，每三次課的內容中7個模塊都是圍繞同一話題展開，聽說讀寫譯綜合訓練，提高學生的英語水平。 此外還在每個單元之后和期中期末考試之前，準備了階段性復習環(huán)節(jié)，保證每個孩子都能扎實的掌握所學內容。
模塊化教學的特色
語法系統(tǒng)化 語法是語言的規(guī)律，系統(tǒng)的學才是最有效的。樂加樂中學英語根據(jù)對中高考考試大綱的規(guī)定，制定了初中三年和高中三年的語法學習規(guī)劃，按照學生學習的認知規(guī)律，系統(tǒng)安排語法項目學習，輔以考試真題，做到語法難點和應試技巧的結合。
聽力趣味化 電影、歌曲聽力和考試真題相結合，提升學生學習興趣。
寫作流程化 為學生總結出考試中各類型寫作的寫作流程，分層次，分年級提升寫作能力。
完形閱讀數(shù)量與技巧并重 完形閱讀成績的提高，不是一朝一夕的結果，而是長期大量訓練基礎上的質的提高。不同體型的應試技巧，融入到教學過程中，能夠讓學生達到事半功倍的效果。
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