2014年高考英語寫作誤區：造詞越難越好
江蘇高考總分120，作文25分，幾乎占據了總分的三分之一，可見其作用是舉足輕重的。作文相對于綜合度要求高的完型、閱讀不一樣，多看些文章、積累好詞好句并仿寫，會有顯著提高。但是，同學們正是由于沒有注重提高作文的意識或者在寫作中有一些不正確的想法，造成作文分數不理想，下面筆者就自己教過的學生出現的寫作問題給出具體的解決辦法，希望能幫助各位同學提高寫作。
誤區：造詞越難越好
很多基礎功底比較好的學生在高三這一年就開始背四級甚至六級詞匯來擴大詞匯量，且沒有弄懂該詞實質性含義的基礎上運用到作文當中。覺得用詞越高級，得分就越高。對策：在寫作中，學生用一些高級詞匯是必要的，是為考試加分的。但是什么樣的高級詞匯是高中生應該運用的呢?
對策：
在寫作中，學生用一些高級詞匯是必要的，是為考試加分的。但是什么樣的高級詞匯是高中生應該運用的呢?大家先看幾個句子：
A. China is full of nature resources.
B. China is rich in nature resources.
C. China is abundant in nature resources.
D. China is pregnant with nature resources.
上面四個句子用四種不同的方法表達了同一個意思：中國自然資源豐富。A句和B句中的be full of和be rich in是我們耳熟能詳的表達方式。C句中的be abundant in是在模塊九學到的短語;D句中的be pregnant with是pregnant這一詞的其他用法。
我們把A和B這種耳熟能詳的詞叫做用詞境界一：老熟人，把B這種教材中學過的，但是鮮有人用的到作文中詞叫做用詞境界二：最熟悉的陌生人，而D中be pregnant with中pregnant一詞的這種用法是超出大家掌握范圍的，我們把這種用詞叫做用詞境界三：完全的陌生人。
建議：
多積累和運用最熟悉的陌生人。這些詞學生們在學校會學到用法，詞相對于四六級詞匯等完全陌生的詞來說，錯誤率就會降低。
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