如何解決托福寫作詞窮問題？學(xué)會聯(lián)想是基礎(chǔ)
說實在的，小編也經(jīng)常遇到這種情況。不管是在托福考試中還是在日常的交流中，有不少人都會遇到這樣的問題。其實遇到這種問題蠻尷尬的，如果不能及時調(diào)整的話就有可能冷場或者面臨考試失敗的問題。而在托福考試中，遇到詞窮和沒有話題的時候該怎么辦呢?請看小站老師給出的答案。
首先是學(xué)會聯(lián)想
當(dāng)我們面對詞窮的時候，要做的就是及時聯(lián)想，如一些具體的事實、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。其實，作文題一般是永恒的話題，在任何時候都可以討論;或為當(dāng)代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。
所以，考生一定能聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點，具體細(xì)節(jié)內(nèi)容變成證據(jù)。這不失為一種很好的策略。例如，“計算機的利與弊”這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學(xué)生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds)，并且浪費大量時間(waste a lot of time)。
發(fā)散你的聯(lián)想
這一點是最重要的。因為當(dāng)我們頭腦出現(xiàn)空白時，能將具體的、細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成觀點，再進(jìn)行論述，這是一種高超的聯(lián)想和表達(dá)能力。小站老師說，這種定式的思維需要考生在平時的練習(xí)中多下工夫。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)：在多種場合下，經(jīng)常要歡迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說：同志們(大家)好，我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句時，根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結(jié)束講話。“領(lǐng)導(dǎo)講話1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點，這種功夫是長期磨煉的結(jié)果，寫作文也一樣，平時需要多多練習(xí)這種思維。
根據(jù)上面的小站老師介紹，如果考生真的遇見到詞窮問題也不要緊張，只要按照上面的技巧來做一定可以避免這些問題。但是我們跟各位考生一樣也不希望大家遇到這些問題，這些問題的出現(xiàn)大多還是由于備考不充分造成的。所以老師建議大家要在平時的托福寫作練習(xí)中就重視起來!
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