充實(shí)托福獨(dú)立寫(xiě)作 構(gòu)建寫(xiě)作框架是關(guān)鍵
在托福寫(xiě)作時(shí)候，邏輯框架的搭建固然是一個(gè)重要的部分。但是，框架搭建好后內(nèi)容又該如何填充呢?如果有框架，有了想法卻不能以充實(shí)的內(nèi)容填充這篇文章，那不是非常抱憾。所以，高質(zhì)量的語(yǔ)法寫(xiě)作，對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
例如，在寫(xiě)作的過(guò)程中，考生們經(jīng)常會(huì)在腦中形成這樣的句式：“大多數(shù)人認(rèn)為父母是孩子最好的老師”。當(dāng)把這樣的句式轉(zhuǎn)化為英文時(shí)，多數(shù)考生們會(huì)機(jī)械地翻譯成：Most people think parents are the best teachers for the children. 從語(yǔ)法角度來(lái)看，這個(gè)翻譯并沒(méi)什么錯(cuò)誤。但是這個(gè)句子的質(zhì)量并不能達(dá)到考試的要求，因?yàn)檫@只是一個(gè)主+謂+賓語(yǔ)從句的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。背過(guò)所謂模板句式的考生可能把上述的句式翻譯為：Most people hold the view that parents are the best teachers for their children. 這么寫(xiě)的目的是什么?即經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)的寫(xiě)作訓(xùn)練后，同學(xué)們就會(huì)了解這是一個(gè) 主+謂+賓+同位語(yǔ)從句的表達(dá)。知其所以然以后，再也不用背所謂的模板，考生們也能寫(xiě)出相對(duì)復(fù)雜的句式了，從而提高了句子的質(zhì)量。
當(dāng)然，僅這一步的提升還不夠，經(jīng)過(guò)6節(jié)課的基礎(chǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到，以上兩種英文表達(dá)都不是最好的，因?yàn)樗鼈兌疾惶嫌⑽牡谋磉_(dá)習(xí)慣。真正能夠有力地表達(dá)觀點(diǎn)或陳述事實(shí)的英文應(yīng)該是：It is widely accepted that parents are the best teachers for their children.
當(dāng)然，寫(xiě)作的訓(xùn)練不僅僅是為了應(yīng)對(duì)托福考試，為了今后的留學(xué)學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)作對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
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