【托福寫作】把握好邏輯遞進關系 打破寫作的固定思維
在托福寫作備考的過程中，很多初入托福的學生往往都只是習慣于集中精力在文章的字數和詞匯等等內容中。卻并沒有深度去挖掘自己的薄弱環節。而對于大多數書中國考生來說，思維和語言卻又是最大的兩個失分點。那么，在以下內容中，我們就為大家詳解如何打破寫作的傳統思維。
不知是否因為受習慣上“人靠衣裝，馬靠鞍”的說法，大多數中國考生在完成英文作文時把重心都投入到文章用詞用句的“奢侈華麗”上了，以為只有用了高級復雜的句式或是長單詞才能給考官傳達“英文功底深厚”的信號。長此以往，慢慢被自己卷進復雜冗長的句子中去，“并列句中套有定語從句，外加一個伴隨”等等不難找到，但事實上，在這個“陷阱”里，真正失利的卻正是考生。而相反的，如果能在英文寫作時注意句子長短相結合搭配，不僅有清爽的感覺，反倒還更抑揚頓挫，令考官的批閱由“糾結”變成為“享受”，如此一來，想不高分都難。
因此，建議各位考生在備考時不要忘記養成習慣，多閱讀英文原版的書籍或期刊，多積累地道的語句以便考試適用。相同道理下，各位考生在備考時也不用一定勉強自己背誦那些7-8個字母或以上組成的單詞，反倒可以多準備些“簡單但不失得體”的詞匯，如：weaken， taste， enjoy， ease等大家耳熟能詳的簡易詞匯，分別可以適用于weaken one’s eyesight(視力下降)，taste the foreign culture(品嘗外國文化)，enjoy a moderate rise(…緩慢上升)以及ease one’s burden(減輕壓力)等適用頻率較高的搭配上，如此一來效果更佳!
準備新托福獨立寫作除了注重語句詞匯方面的扎實，還更應該把握好邏輯思維的遞進。中國考生在寫英文作文時大多是進行“翻譯”，而并非是“寫作”。在這種情況下，不可避免的就出現了許多中式化語言，更會融入不該出現的中式化的思維邏輯，看似十分的“跳躍，隨性”但并不適合新托福寫作要求的“層次，遞進”。多注重自己“美式思維”的訓練，盡可能地在寫作時向“Native Speaker”的思維靠近。只有抓緊訓練好自己的邏輯思維能力，才能更好地在新托福寫作中取得25分以上的高分。而在訓練過程中，大家注意“形連”和“意連”兩者相結合。所謂的“形連”即全文段與段之間體現層次邏輯的連接詞的合理運用;“意連”則更側重全文思路內容及邏輯上的真正連貫，不可“行不散卻神散”。新托福獨立寫作也考察大家對細節的把握，列出觀點后如何開展更多的論證，因此各位考生在備考時一定要注重細節論證，完全可以結合進生活化的經驗和例子作為論證的好幫手，而無須將每個論點過于形式化，理論化，甚至空洞化。
另外，建議各位考生在準備新托福獨立寫作備考時，可以盡可能詳盡地羅列文章的提綱思路，將自己對題目的看法一一理清，正所謂“磨刀不誤砍柴工”;相信，各位考生若能堅持并養成以上所提的幾個良好習慣，那么再復雜的新托福寫作我們也完全可以輕松搞定!
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