提分托福綜合寫作 全面理解材料是關(guān)鍵
在托福寫作備考的過(guò)程中，大家往往會(huì)把注意力集中于獨(dú)立寫作的環(huán)節(jié)中，而對(duì)于綜合寫作來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是忽視，只能說(shuō)是不知該從何入手。很多備考同學(xué)對(duì)于，托福綜合寫作總會(huì)遇到這樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是即便是聽(tīng)懂、看懂也不知道該從何入手。那么，就是為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情況呢?下面我們就為大家細(xì)細(xì)的分析一下吧。
托福綜合寫作(Integrated Writing)長(zhǎng)期以來(lái)都是新托福寫作的難點(diǎn)之一，全面考察考生快速閱讀、聽(tīng)取關(guān)鍵信息和原文復(fù)述的能力。
很多考生在備考過(guò)程中片面注重獨(dú)立寫作，忽視綜合寫作，甚至稱綜合寫作是小作文，而獨(dú)立寫作是大作文，這種思路是極端錯(cuò)誤、非常危險(xiǎn)的。托福寫作最終由綜合和獨(dú)立二者取平均分，換言之二者同等重要，不可偏廢。
然而還有很多考生是有心無(wú)力，由于閱讀和聽(tīng)力實(shí)力較弱導(dǎo)致綜合寫作失分嚴(yán)重，想要提升卻不得其法。從傳統(tǒng)備考思路看提升閱讀和聽(tīng)力固然沒(méi)錯(cuò)，但如何在有限的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)針對(duì)性、高效提分才是關(guān)鍵。
要達(dá)到快速提升的效果，首先要關(guān)注綜合寫作本身的設(shè)計(jì)理念。有別于托福考試的閱讀和聽(tīng)力部分，綜合寫作中的閱讀和聽(tīng)力以學(xué)術(shù)類話題為主，且二者圍繞同一主題展開(kāi)論證，構(gòu)成反對(duì)或支持的關(guān)系。因此閱讀和聽(tīng)力本身難度就大大降低。那么考生能否在快速閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)聽(tīng)力做出正確的預(yù)測(cè)呢?
橫向觀察ETS設(shè)計(jì)的各類考試不能發(fā)現(xiàn)，雖然考察重點(diǎn)不同，但一些基本思路不盡相同。在GRE考試的寫作部分同樣要求考生寫兩篇文章：Argument與 Issue。在Argument部分，考生先閱讀一篇文章，然后寫出文中存在的邏輯錯(cuò)誤。這種考察形式與托福綜合寫作部分有很多相似之處，只不過(guò)在托福綜合寫作中不需要考生主動(dòng)描述閱讀中的邏輯漏洞，而是復(fù)述聽(tīng)力中的演講者如何駁斥閱讀中的觀點(diǎn)。
因此參加過(guò)GRE考試的考生觸類旁通，通過(guò)利用TPO等備考材料反復(fù)練習(xí)，不斷矯正思路，可以培養(yǎng)從閱讀文章出發(fā)、預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的能力。從而在合理判斷的基礎(chǔ)上有的放矢的去聽(tīng)，提高通過(guò)聽(tīng)取關(guān)鍵詞完整復(fù)述的能力。
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