對(duì)于托福寫(xiě)作的評(píng)分，從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里我們看到了托福寫(xiě)作需要什么樣的作文，但是考生應(yīng)該如何去寫(xiě)出這樣的文章呢?下面小編整理了一些托福評(píng)分員評(píng)分的一標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)是一些高分經(jīng)驗(yàn)技巧，希望對(duì)大家托福寫(xiě)作提分有幫助。

眾所周知，ETS提供多種tests，評(píng)分主要有兩種，一是機(jī)器自動(dòng)批改例如E-rater，二是Human-Rater。機(jī)器評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，特別是在聽(tīng)力閱讀有標(biāo)準(zhǔn)化答案的情況下。當(dāng)然E-rater評(píng)作文的分?jǐn)?shù)還是不能做到評(píng)得準(zhǔn)確，不過(guò)隨著基于多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的、以大數(shù)據(jù)作為輸入的深度學(xué)習(xí)方法引入了作文批改中，相信機(jī)器批改會(huì)做得越來(lái)越好。

機(jī)器的評(píng)分統(tǒng)一性容易做到，但是人呢，一個(gè)個(gè)不同的人如何做到給考生公平地給分呢。ETS的判分員有各種來(lái)源，如大學(xué)教授、國(guó)際學(xué)校教師、中學(xué)教師、美國(guó)高等院校考試測(cè)評(píng)專業(yè)學(xué)生等。他們要通過(guò)筆試，面試和篩選培訓(xùn)。在真實(shí)給分前，每個(gè)判分員需要做當(dāng)日校準(zhǔn)(Daily

Calibration)，即先對(duì)一些預(yù)置答案(由出題員、語(yǔ)言學(xué)學(xué)者和考試學(xué)者組成的專家小組提前定義好了分?jǐn)?shù))進(jìn)行盲判，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)分以及判分員給分，符合一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，判分員才會(huì)被分配去給真實(shí)考生的答案進(jìn)行判分。

根據(jù)這個(gè)原則，對(duì)于全國(guó)挑選評(píng)分員時(shí)也是如此。在第二批評(píng)分員的全國(guó)篩選中，要求申請(qǐng)的老師對(duì)托福獨(dú)立作文、綜合作文各10篇進(jìn)行評(píng)分(使用托福官方5分量表)。最后通過(guò)以下幾方面條件的老師入選：

1. 整體20項(xiàng)評(píng)分與標(biāo)準(zhǔn)參照分相關(guān)系數(shù)≥0.85;

2. 獨(dú)立部分10項(xiàng)評(píng)分與標(biāo)準(zhǔn)參照分相關(guān)系數(shù)≥0.8;

3. 試評(píng)不存在與標(biāo)準(zhǔn)參照分差值大于1.5的項(xiàng)目;

4. 托福寫(xiě)作教齡與托福寫(xiě)作部分得分。

下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)已入選的老師談?wù)勥@次的收獲吧!

TOEFL考試的目的是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否有足夠的語(yǔ)言能力在國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。在寫(xiě)作部分考官看的就是how well you develop your ideas, howwell you organize your essay, and how well you use language to expressyour ideas.

對(duì)于中國(guó)學(xué)生，問(wèn)題往往在不會(huì)well develop idea。OG中對(duì)‘well develop’是這樣解釋的：‘using clearly appropriate explanations, exemplifications,and/or details’。同學(xué)們一定要對(duì)‘clearly’有清晰的認(rèn)知。

一、how well you develop your ideas 之 clearly appropriate的例子，同學(xué)們往往對(duì)于例子的描述不夠清晰。例如，在說(shuō)明‘playing sports benefits physical health時(shí)，有些同學(xué)舉例就是‘我小的時(shí)候不喜歡運(yùn)動(dòng)，身體很差但是當(dāng)我開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后我變得健康了，這樣的例子并不是clearly的，只是泛泛而談。我們應(yīng)該用具體的事例去說(shuō)明什么叫做‘身體很弱，是清晰解釋到‘我小的時(shí)候只要一吹冷風(fēng)我就會(huì)發(fā)燒，進(jìn)醫(yī)院要掛三天的鹽水病情才會(huì)治愈，這個(gè)叫做clearly。什么叫做我變得健康了，可以具體到‘自我四年級(jí)開(kāi)始每天下課去踢足球以來(lái)，我即使在室外淋雨踢足球，我也不會(huì)感冒’。當(dāng)然同學(xué)們要注意不要描述得太冗長(zhǎng)，要的是跟主題相關(guān)的細(xì)節(jié)。

二、how well you develop your ideas 之 clearly appropriate的邏輯。在邏輯上同學(xué)們也要解釋清楚。有一些學(xué)生可能喜歡說(shuō)‘我們要好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答社會(huì)’。其實(shí)這兩個(gè)分句之間是沒(méi)有直接的邏輯關(guān)系的，老外就更不能理解這兩者之間的關(guān)系了。如果我們真的要寫(xiě)這樣的句子，后面應(yīng)該去再進(jìn)一步的展開(kāi)論證。有些同學(xué)在論證上面如果不夠清晰，兩個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系沒(méi)有清晰解釋，也會(huì)被扣分。

三、how well you organize your essay其實(shí)這方面就是評(píng)價(jià)作文的coherence和cohesion。Coherence指作文內(nèi)在意義的一致性，cohesion指段落的銜接手段，后者是學(xué)生在短期內(nèi)可以有意識(shí)提高的。從語(yǔ)篇分析上講，可以說(shuō)一共有五種銜接手段：照應(yīng)(reference)，替代(substitution)，省略(ellipsis)，連接(conjunction)以及詞匯銜接(lexical cohesion)。應(yīng)用到托福寫(xiě)作中，同學(xué)們可以從三個(gè)主要方面加強(qiáng)Cohesion：重復(fù)關(guān)鍵詞、代詞、邏輯連接詞。

例：原版：Television is bad for children. Its shows are too violent. Childrenare influenced by it. Television shows should not be so violent.

提高版：Since many television shows are violent, many child psychologists believethat watching television is not good for children. As children areeasily influenced, we should limit violence on television. ( 通過(guò)重復(fù)關(guān)鍵詞和增加邏輯連接詞來(lái)提高)

四、how well you use language　有些同學(xué)會(huì)過(guò)分在意所謂的炫詞炫句式，但是語(yǔ)言都是以達(dá)意為基礎(chǔ)的。如果出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤和句型錯(cuò)誤讓讀者難以理解，那么就會(huì)扣分，在OG中很多4分、3分的作文在rater comments 中都有寫(xiě)有因‘lapse of clarity’而扣分。所以同學(xué)們?cè)谇苍~造句時(shí)盡量以通順達(dá)意為主。

對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以在下列幾個(gè)方面做嘗試：長(zhǎng)短句結(jié)合(切不可迷戀長(zhǎng)句，為了reader-friendly，平均句子最好在15-20字之間)分詞的使用(非謂語(yǔ)作狀語(yǔ)、定語(yǔ)等等)

狀語(yǔ)前置/強(qiáng)調(diào)句/倒裝句/…

例：Only people capable ofexpressing their ideas clearly can distinguish themselves in workplace full ofcompetition. (形容詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ))

The desertification resulting from theinordinate logging and grazing aggravates the emergence of dust storm. (非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ))

Smoking is an addictive menace, posing ahealth hazard not only for smokers but also for people surrounding the smoker.(非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ))

Not only do advertisements boost the sales ofproducts, but they also provide customers with plenty of valuable information. (倒裝句)

以上就是小編為大家?guī)?lái)評(píng)分員是如何進(jìn)行托福作文評(píng)分的，好讓大家在寫(xiě)作的時(shí)候知道自己應(yīng)該如何去寫(xiě)才能獲得托福高分作文。最后，小編預(yù)祝大家托福考試能取得理想的成績(jī)。

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