在托福寫作部分中，出現(xiàn)關(guān)于是否所有學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)歷史題目，需要同學(xué)們有比較好的歷史知識(shí)和關(guān)于歷史方面的單詞準(zhǔn)備，今日小站小編將為同學(xué)們整理關(guān)于這個(gè)問題的托福寫作語(yǔ)料庫(kù)。真題如下：

University students should be required to take history courses no matter what field they study. 學(xué)習(xí)任何學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該被要求學(xué)習(xí)歷史課，是否認(rèn)同?(2013年9月29日 = 2009年6月13日)

小編推薦：托福雅思哪個(gè)更容易一些?看你適合考哪個(gè)

導(dǎo)言：

毛澤東是讀歷史的，他是偉大的軍事家，思想家，戰(zhàn)略家。蔣介石是讀歷史的，他一生推崇曾國(guó)藩。當(dāng)年明月是讀歷史的，他說(shuō)我在現(xiàn)實(shí)生活中很少朋友，但是，我的內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大。俞敏洪也是讀歷史的，讀古詩(shī)詞和古籍使他成為儒商。很多世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)要求管理者必讀書目中包含了《三國(guó)演義》，《孫子兵法》，《曾國(guó)藩教子書》。現(xiàn)代社會(huì)，人心浮躁，賺錢為本，很少人，愿意靜下來(lái)，讀一本古書。小鵬哥的一個(gè)美好愿望是：一本書，一杯水，一個(gè)面包，圖書館里，過(guò)一天。這本書也許就是《曾國(guó)藩教子書》，《胡雪巖》，《蔣介石》。

立場(chǎng)：

所謂教育，就是將人從一種無(wú)知的蒙昧的狀態(tài)中引導(dǎo)出來(lái)。教育者的職能遠(yuǎn)非是將人訓(xùn)練成為一流的考試過(guò)關(guān)的機(jī)器，或者，單純教授便于就業(yè)的技能。任何人，都可以在歷史學(xué)習(xí)中汲取成長(zhǎng)的力量，大學(xué)生，無(wú)論專業(yè)背景如何，理應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)和歷史相關(guān)的知識(shí)。

歷史學(xué)習(xí)的利處：

1. 閱讀本身就是快樂的，學(xué)習(xí)本身就是一種成長(zhǎng)。閱讀經(jīng)典史書，無(wú)論是典故，傳記，還是語(yǔ)錄，都是一種開拓視野，豐富知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)的過(guò)程。

2. 很多精英，無(wú)論是文體明星，還是商業(yè)巨子，他們的成功的重要因素之一就是大學(xué)期間博覽群書，鉆研歷史。學(xué)習(xí)歷史不僅增強(qiáng)了他們的文化底蘊(yùn)，更加教會(huì)他們以史為鑒，理性思考。換言之，他們不斷借鑒史書，積累成功的方法，學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們走出校園，搏擊商海，拓展事業(yè)的時(shí)候，從歷史學(xué)習(xí)中汲取精神力量幫助他們避免犯類似的錯(cuò)誤，危機(jī)中做出明智選擇。

為何不學(xué)習(xí)歷史：

我承認(rèn)，有人也許對(duì)于我的立場(chǎng)持懷疑態(tài)度。有人認(rèn)為，大學(xué)所有專業(yè)的學(xué)生都被要求學(xué)習(xí)歷史也許不可取，因?yàn)椴皇侨巳硕紝?duì)歷史感興趣，歷史學(xué)習(xí)不一定對(duì)于每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)際的利好。例如，對(duì)于植物學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)歷史可能耽誤時(shí)間，分散精力，因此，積累歷史知識(shí)對(duì)于未來(lái)的就業(yè)可能影響不大。但是，我想反駁的是：對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史獲得的精神樂趣，培養(yǎng)的辯證思維對(duì)于每個(gè)人的未來(lái)都是有利好的影響。

托福語(yǔ)料庫(kù)：

歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)料庫(kù)：

1. instill confidence into oneself v灌輸自信

解析：instill v灌輸……

2. foster one’s rational thinking and critical thought v培養(yǎng)理性思維和批判思維

3. get a clear perspective of oneself v了解自己

4. make sound judgment on v對(duì)于……做出理性的判斷

解析：sound adj理性的;健康的

5. enhance one’s literacy v增強(qiáng)一個(gè)人的讀寫能力

6. avoid making similar mistakes v避免犯相似的錯(cuò)誤

7. enlarge one’s scope of knowledge v增加知識(shí)面

8. broaden one’s mental horizons v拓寬視野

拓展： expand one’s mind v開拓視野(口語(yǔ)推薦)

9. exert a positive impact on the future v對(duì)于未來(lái)有積極影響

10. learn the relevant experiences from the historical events v從歷史事件中學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

11. learn the methods of addressing the problems v學(xué)習(xí)解決問題的方法

12. if one’s major is totally irrelevant to history 如果一個(gè)人的專業(yè)和歷史完全無(wú)關(guān)

解析：such as botany or zoology 例如動(dòng)物學(xué)和動(dòng)物性

13. to learn history will distract one’s energy and waster one’s time v學(xué)習(xí)歷史會(huì)分散精力，浪費(fèi)時(shí)間

14. take history as a mirror v以史為鑒

15. foster one’s analytical, creative and rational thinking v培養(yǎng)人的分析性思維，創(chuàng)造性思維和理性思維

點(diǎn)評(píng)：可以支持歷史，文學(xué)，哲學(xué)等課程。

16. mature one’s thought v成熟思想

17. reflect on oneself v自我反思

18. deepen one’s insight into life v 加深對(duì)于生活的洞察

解析：insight into = understanding about v對(duì)于……的洞察

19. brings about a great many benefits to one’s spiritual growth v給人的精神成長(zhǎng)帶來(lái)很多利好

20. have nothing to do with our current life v和我們當(dāng)前的生活聯(lián)系不大

解析：is irrelevant to v和……的關(guān)系不大

點(diǎn)評(píng)：讓步段使用

托福語(yǔ)料庫(kù):

1. People have been debating for many years whether or not the college students as a whole should be required to study history without reaching any consensus 人們?cè)跔?zhēng)議是否大學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)學(xué)習(xí)歷史，沒有達(dá)成共識(shí)。

2. All university students, regardless of their majors，are supposed to spend some time learning history-related courses. 每個(gè)大學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)，都應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)和歷史相關(guān)的課程。

3. College students of all fields ought to know some common sense about the past. 學(xué)習(xí)任何學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)于過(guò)去有些基本常識(shí)。

4. The pleasure of acquiring history knowledge lies in the process of reading itself. 學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的樂趣在于閱讀本身。

5. To travel in the ocean of history-related books， no matter what one reads such as stories, biographies or analects，is a good way to expand one’s mental horizons，enlarge one’s scope of knowledge and strengthen one’s cultural deposits. 閱讀經(jīng)典歷書，無(wú)論是典故，傳記，還是語(yǔ)錄，都是一種開拓視野，豐富知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)的過(guò)程。

6. Examples from many fields could be quoted to justify my stand. A lot of social elites ranging from top stars to eminent entrepreneurs all take a keen interest in studying history-related courses and reading extensively, which conduces to their later achievements in personal career. 很多精英，無(wú)論是文體明星，還是商業(yè)巨子，他們的成功的重要因素之一就是大學(xué)期間，鉆研歷史, 博覽群書。

7. The acquisition of history knowledge not only strengthens their cultural deposits, but also fosters their rational mode of thinking, for they have learnt to take history as a mirror. 學(xué)習(xí)歷史不僅增強(qiáng)了他們的文化底蘊(yùn)，更加教會(huì)他們以史為鑒，理性思考。

8. In other words, they constantly benefit form the past histories by means of learning successful figures and mirroring the experiences of failure. 換言之，他們不斷借鑒史中,積累成功的方法，學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)驗(yàn)。

解析：mirror = reflect v反思

9. After finishing university life, they dived into bossiness world or expanded personal career， what they spiritually gained from history learning helps them avoid committing blunders and make sound judgment. 當(dāng)他們走出校園，搏擊商海，拓展事業(yè)的時(shí)候，從歷史學(xué)習(xí)中汲取精神力量幫助他們避免犯類似的錯(cuò)誤，危機(jī)中做出明智選擇。

10. Admittedly, some people might take skeptical attitude towards my standpoint. 我承認(rèn)，有人也許對(duì)于我的立場(chǎng)持懷疑態(tài)度。

11. Someone might argue that it is not feasible to inspire students of all fields to study history because not every individual can be attracted by the idea of knowing the past and the energy spent in history might fail to benefit their future directly. 有人認(rèn)為，大學(xué)所有專業(yè)的學(xué)生都被要求學(xué)習(xí)歷史也許不可取，因?yàn)椴皇侨巳硕紝?duì)歷史感興趣，歷史學(xué)習(xí)不一定對(duì)于每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)際的利好.

12. Confronted with the tremendous pressure of academic study , only few students will allocate energies and time to history learning 學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生們不愿意學(xué)習(xí)歷史.

解析：allocate to v分配……

解析：allocate time to doing sth = is unwilling to do sth = is reluctant to do sth v不愿意做……

13. One’s interest in history can be cultivated 對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的.

14. The mental pleasure and dialectical thinking deriving from history learning could impose a proud influence on one’s future.通過(guò)學(xué)習(xí)歷史獲得的精神樂趣，培養(yǎng)的辯證思維對(duì)于每個(gè)人的未來(lái)都是有利好的影響。

以上便是小編為同學(xué)們整理出的托福寫作語(yǔ)料庫(kù)關(guān)于是否所有學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)歷史的話題，希望能夠幫助到同學(xué)們!

更多 托福范文、托福考試寫作學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注 英語(yǔ)作文大全