2014年高考英語考試已經結束，新一輪的高考復習又將開始。面臨2015年高考，考生應該如何復習高考英語這個考試科目呢？高考網匯總整理《高三英語知識點：六步拿高分》，供2015年高考考生參考。

　　英語作文考查考生綜合運用英語進行書面表達的能力。《考試大綱》指出，寫作是英語聽、說、讀、寫四項語言技能中不可分割的部分，是語言生成能力的重要表現形式。該部分試題要求考生根據題目進行寫作。考生應能準確使用語法和詞匯，使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。

　　一、試題回顧分析

　　今年全國卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應用文考查形式，列舉提綱要點，體現了高考命題的穩定性。材料如下：

　　假如你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心(learning center)的幫助。按照學校規定，你需要提前預約。請按下列要點寫一封信:

　　1 本人簡介

　　2 求助內容

　　3 約定時間

　　4 你的聯系方式(Email: lihua@1236.com, Phone: 1234567)

　　注意：詞數100左右，可以適當增加細節，以使行文連貫，結束語已為你寫好。

　　Dear Sir/Madam,

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________

　　Look forward to your reply.

　　Yours,

　　Li Hua

　　題示材料對寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發揮空間，有利于考生充分展示自己的英語書面表達能力。

　　這次英語作文試題采用了以往的書信形式，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數。

　　二、把握評分標準

　　高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規范，也是閱卷老師給分的重要依據和標準。

　　(一)評分原則：

　　1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

　　2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

　　3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。

　　4、評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。

　　5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

　　(二)評分標準：

　　第五檔(21-25分)：完全完成了試題規定的任務，完全達到了預期的寫作目的

　　--覆蓋所有內容要點。

　　--應用了較多的語法結構和詞匯。

　　--語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。

　　--有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　第四檔(16-20分)：完全完成了試題規定的任務，達到了預期的寫作目的

　　--雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

　　--應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

　　--語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。

　　--應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　第三檔(11-15分)：基本完成了試題規定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的

　　--雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

　　--應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

　　--有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

　　--應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

　　第二檔(6-10分)：未恰當完成試題規定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者

　　--漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

　　--語法結構單調、詞匯項目有限。

　　--有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

　　--較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

　　第一檔(1-5分)：未完成試題規定的任務，信息未能傳達給讀者

　　--明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

　　--語法結構單調、詞匯項目有限。

　　--較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

　　--缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

　　不得分(0分)：未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

　　三、寫作步驟與注意事項

　　草擬提綱

　　考生認真審題后，如果時間允許，最好留出1-2分鐘在草稿紙上列一個提綱，再往卷面上寫。這樣作文時心中有數，寫得更出色，書寫更整齊，增加得分的幾率。列提綱時應做到：

　　1 簡要寫出要使用的詞匯句型;

　　2 快速瀏覽修改：注意按照要求覆蓋試題規定的所有內容要點，留心是否有要點遺漏，同時適當發揮，補充相關內容;

　　3 穩定為上：按照平常要求和個人寫作習慣來完成，不要追求標新立異，這樣往往適得其反。

　　整潔書寫

　　主觀試題評分過程中一定存在所謂"感情分"。漂亮的字體，干凈整潔的卷面會使人賞心悅目，無疑會給考生的作文增色不少。因此，考生在寫作時要注意書寫求方、求齊，如有刪除勾一筆即可;如感覺可寫不多，字母形狀向大、向寬發展，但仍需記得求方求齊原則。

　　減少錯誤

　　錯詞病句出現太多，會直接影響評分。首先考生應杜絕漢字、拼音、空格等低級錯誤，回避沒有把握的詞句。為追求句式變化出現本可以避免的錯誤，就得不償失了。在保證準確的前提下，才可以考慮句式的變化，應用多樣語法結構。

　　字數把握

　　全國卷作文評分原則明確指出，考生作文詞數少于80詞和多于120詞的，從總分中減去2分。由此看來，詞數不夠是要扣分的，而且也并不是詞數寫得越多就越好。因此，考生在寫作時一定要按照評分原則的要求來完成寫作任務，嚴格控制好詞數。

　　消滅空白

　　有的考生缺乏自信，放棄不寫，留下答題紙白茫茫一片真干凈。根據高考評分原則和標準，我們知道，只要能寫出一些和試題要求相關的詞和句子，就不至于得零分。考生可以從比較簡單的相對有把握的詞和句子入手，按照要求寫一寫，一定可以拿到幾分。切忌抄前面的試卷，甚至寫漢語拼音，企圖蒙混過關，這樣做一定是零分卷，不如抓緊時間寫幾個簡單句。

　　重點檢查

　　重點檢查單復數、拼寫、搭配、時態、標點符號等方面的錯誤，這類錯誤考生容易出現也易于發現改正，從而提高了書面表達準確性。

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