雅思(IELTS)考試寫作部分圖表作文的主體段
那么，圖表類作文的主體段到底如何進行構思和行文呢?如何把握圖表中的重點信息和核心內容?在行文過程中哪些表達方式是必不可少的呢?
根據圖表作文題中題目信息的特點，圖表作文可以分成兩大類，我們將其定義為“與時俱進”和“定時定點”兩種，表現在具體的圖表上也就是說如果在圖表中有出現以時間推進為基準的數據比較，則歸類為“與時俱進”類;反之，如果圖表中未有出現以時間推移而變化的信息，則將其歸入“定時定點”類。
本文將重點討論“與時俱進”類圖表作文的構思基本原則，從而希望能夠為廣大考生提供復習和練習的指導。
構思基本原則
由于在這一類的圖表作文中存在隨時間變化而變化的數據和信息，因此，我們在進行這類圖表作文的構思時，需要把握一個基本的準則，也就是應該根據時間的推移對數據點進行描述，也即是說，從初始點的描述開始，隨著時間的推移，逐一描述進程中的關鍵信息點，直至終止點。例如，如果在圖表中出現1950-2000的變化趨勢，則應該從1950年開始描述，并逐步向后推移直至描述到2000年的信息點。
何為關鍵信息點
上一點中我們提到了隨時間推移需要對關鍵的信息點進行描述，那么哪些才是所謂的關鍵信息點呢?一般來說，起始點和終止點的描述是必不可少的，其次，圖表中出現的極值點(最大最小值)，拐點(變化趨勢出現轉變的數值點)，峰值(常常可以用類似“在某個時間段內出現的第幾個峰值”的表達來描述)和圖線的交叉點也都是可以具體描述的信息。
如何合理的安排信息點
在確定了可以描述的信息點之后，考生往往會遇到兩個難題，有時候圖表中可描述的對象很多，如果一一詳細描寫一則時間不允許，二來也會造成文章的重心過多，因此需要考生對信息點進行篩選和取舍;另一種情況為圖表中可描述的信息極少，簡單進行數據的描述無法完成題目的字數要求，這種情況，就需要考生選取重點信息進行多樣化和詳細化的描述。這一點考生可以參考筆者“數據類圖表構思必殺技”一文，文中對如何進行繁簡信息量的處理有詳細的描述。
“文字”和“數字”
在確定文章的內容后，對于每一個信息點的描述，都由三個部分組分，即對信息點特點的文字描述，具體數字的體現和與相關信息點的比較，考生切忌在行文過程中僅僅關注數字的錄入而忽略了能夠讓讀者清晰了解圖表內容的恰恰是另外兩方面的內容。我們通過下列兩組句子能夠對這一問題有很好的體會。
EXAMPLE 1
原句：The energy demand in the year 1990 was 3.5 energy units and it increased to 20 units in the year 2000.
修改后：The energy demand in the year 1990 was relatively low, 3.5 energy units, but it experienced a rapidly increasing trend during the next 10 years and reached the peak of 6 units in 2000, almost 6 times over the 1990 level
原句的表達在語法上沒有任何的問題，但是因為沒有對數據點進行特征和比較的描述，所以對于讀者而言，僅僅只是枯燥的數據羅列，并沒有很直觀的概念。而在修改后的描述里，我們將起始點的特點“relatively low”，終止點的特點“the peak”，以及兩者的比較“almost 6 time over the 1990 level”有效的加入進來，從而更形象和直觀化的將信息展現給讀者，同時，使文章的表達更具特色。
EXAMPLE 2
原句：The US population is 15 million in 1990, 20 million in 1995 and 40 million in 2000.
修改后：The 10 years from 1990 to 2000 witnessed a growth of the US population from 15 million to 40 million, while increase in the second half of the decade was much more dramatic, 20 million in a mere 5-year period.
同樣的，原句的表達沒有任何的錯誤，但是單純的描述三個年份的人口信息無法給讀者帶來直觀的印象，而修改后的句子在其中加入變化趨勢等信息，同時還體現出了 “后五年的增長幅度更快”這一特色信息。
上述四點即是“與時俱進”類圖表作文在構思的過程中四個必須注意的事項，相信考生在把握了這四大原則之后，一定能夠很好完成這類文章的構思任務。
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