【實(shí)例解析】學(xué)會(huì)從托福閱讀中提煉寫作材料
下面是我們托福范文TOEFL寫作欄目為大家總結(jié)的關(guān)于從托福閱讀中提煉寫作素材的文章，希望各位考神看完之后要學(xué)會(huì)分析，不斷的去挑戰(zhàn)自己，爭取在考試中取得好的成績。
以下就是我們小站給出的幾點(diǎn)舉例Paragraph A
1.Their villages were little more than clusters of thatched huts.
解析：此句可以表達(dá)某個(gè)事物和另外一個(gè)事物差不多。
2.When local resources became depleted， the tribe moved on.
解析：這句話可以用在資源搶奪的話題里面，只有把the tribe變成人類就可以了。
Paragraph B
3.To causal observers， as well as to influential natural scientists and regional planners， the luxuriant forests of Amazonia seem ageless， unconquerable， a habitat totally hostile to human civilization.
解析：這句話可以用來表示很多人都沒有意識到環(huán)保問題有多么的嚴(yán)重。
Paragraph C
4.The popular conception of Amazonia and its native residents would be enormously consequential if it were true.
解析：這句話可以用來某個(gè)理念將會(huì)變得相當(dāng)重要，不要再用important了哦。
5.Investigators who argue otherwise have unwittingly projected the present onto the past.
解析：這句可以用來引出反方的觀點(diǎn)。
Paragraph D
6.The evidence for a revised view of Amazonia will take many people by surprise.
解析：這句話可以用來提出一個(gè)新的令人吃驚的觀點(diǎn)。
Paragraph E
7.The realization comes none too soon.
解析：這句短句其實(shí)相當(dāng)有用，可以用來表示什么事請正好發(fā)生。
8.Ironically， one major casualty of that extreme position has been the environment itself.
解析：這句話可以用來表達(dá)惡性循環(huán)的發(fā)生，非常地道。
Paragraph F
9.The long-buried past， it seems， offers hope for the future.
解析：這句話可以用在全文第一句，尤其是那種新舊對比的文章。
很多考生都跟我們托福范文TOEFL寫作欄目反應(yīng)說，閱讀很簡單，對劍橋真題也是做的得心應(yīng)手，但是就是寫作不行，也無法從閱讀中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對這種情況，我們老師建議大家要先學(xué)會(huì)對閱讀題的分析、模仿和改編。先從初期慢慢做起，然后再一步一步提高學(xué)習(xí)效率。
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