實例講解托福寫作提高的2個提升階段
在托福寫作過程中，我們可以把托福寫作分為兩個階段來進行，第一個階段應該是改錯，第二個階段應該是提升。改錯是因為，其實很多中國的考友在一開始的時候，是充滿的各種各樣語法的錯誤的。當然，最為常見的錯誤還是主謂搭配不一致、自己憑空造詞，以及中式思維。那么，具體怎樣進行呢?下面我們就為大家詳細分析一下吧。
比如說如下一段：Obviously, it was an usual phenomenon spread all over the world. This phenomenon isn’t a good trend to society and country. It can lead to people losing their personalities.
這里面3句話，其實是一個完整的統(tǒng)一體，意思本身是非常連貫的，但是作者在寫的時候，由于英語實力不夠，因此把本句話寫得支離破碎。
首先usual就很少用來修飾phenomenon，因此這里該把usual改為common。然后phenomenon的不定冠詞該是a而不是an，因此又錯一處。然后spread本身應該是一個伴隨關系，因此要寫的話也該是spreading。但是，中國學生總是喜歡寫大而無當?shù)臇|西，因此這里不如把 spread all over the world直接刪掉。
第二句，就是典型中式英語的體現(xiàn)，isn’t a good trend to society and country，翻譯過來是“對社會和國家來說不是一個很好的趨勢”，但是其實在這里trend趨勢這個詞完全沒有必要，因為英文里trend這個詞很少單獨出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候也多是 but we can already spot more than a dozen new fall trends，這樣與另外一個詞合起來構成一個完整的意思，因此這里不如刪掉。
第三句，lead to people losing從語法上來說，就是錯的，應該是lead somebody to do something.
而且，這3個句子其實內(nèi)部邏輯連接非常的緊密，因此，在盡量少修改原文的前提下，可以修改為：Obviously, it is a common phenomenon that leads people to lose their personalities, so it is not good for societies and countries.
這就是一個很典型的修改句子的過程，不經(jīng)過這個過程，這個過程就像是一個打地基的過程，如果沒有的話，再向上提升就非常得困難。
第二個過程，就是提升的過程，其實哪怕作文里所有的內(nèi)容都沒有語法錯誤，但我們最多也就是23分的標準。要想繼續(xù)提升，就要讓自己寫的地道。
優(yōu)秀范例的最后一句話“But it does not mean that recreational facilities take the second place. ”首先，“But it does not mean that”這個表達方法“這并不意味著”專門用來表示否定，中國考生就很少會用到，這個是該記在本子上的。然后的“take the second place”。
地道!十分的地道!直譯過來是“占據(jù)了第二的位置”，不過真正的意思是“沒那么重要”，但是將“But it does not mean that”和“take the second place”連起來用，就表示“這并不意味著XXXX不重要”，也就是肯定了XXXX的重要性!這個表達方法無老師強烈建議各位考友們學過去!絕對是令人眼前一亮的表達!
可以說現(xiàn)在可以買到的所有的托福作文書都是停留在簡單的文章結(jié)構、單詞替換和句型積累上，但這對于托福作文備考本身來說，是遠遠不夠的。只有針對自己的問題對癥下藥，才是王道。
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