托福獨立寫作一般都是給出一個話題，然后限定時間，讓大家寫出一篇符合條件的文章。那么看到一個題的時候，我們?nèi)绾文芸焖俚膶懗鲆黄哔|(zhì)量的文章呢?以下是小編為大家推薦的一個托福獨立寫作備考技巧，希望對大家托福獨立寫作得高分有幫助。

這里為大家介紹的方法是拆分法，這個方法一般習(xí)慣或者公認的標準作為分類的依據(jù)，從不同的角度進行剖析。一般拆分的對象可以在題目中存在的名詞、時間或地點。那下面就根據(jù)實例來為大家介紹這種備考方法。

名詞的拆分

我們來看下面的例子：

The movies and television programs made in your own country are more interesting than those made in foreign countries.

我們需要思考的問題是：哪些國外的電影和電視節(jié)目(movies and television programs)可以引起我們的興趣呢?這些電影和電視節(jié)目可能涉及歷史和自然景點(historical and scenic spots)、傳統(tǒng)和風(fēng)俗(tradition and customs)、奇聞和傳說(anecdotes and legends)或者是宗教信仰(religious beliefs)等——因此，全文可以從上述任意三個方面展開。

有些考生會嘗試著拆分foreign countries. 他們將foreign counties拆分為美國、英國和印度：美國的電影和電視節(jié)目更多彰顯美國文化大熔爐的特征(cultural melting pot);英國的電影和電視節(jié)目更多表現(xiàn)了“日不落帝國”(the empire on which the Sun never sets)的“光輝歲月”(splendid moment);印度的電影和電視節(jié)目更多體現(xiàn)了千年的歷史積淀(historical sediments)——這也是一種可行的拆分方法。

時間的拆分

我們來看下面的例子：

Students are more influenced by their teachers than by their friends.

這道題目中有三個名詞。首先，我們不推薦簡單地將students拆分為好學(xué)生、一般的學(xué)生和壞學(xué)生——因為這種劃分標準過于“主觀”，什么是“好學(xué)生”?他們區(qū)別于壞學(xué)生的標準僅僅是學(xué)習(xí)成績嗎?

如果將teachers劃分為語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師，雖然劃分的依據(jù)是客觀的，但這三類老師在多大程度上會以不同的方式影響學(xué)生呢——在現(xiàn)實生活中，這三類老師可能影響學(xué)生的方面是相同的。

將friends拆分為好朋友、較好的朋友、一般的朋友——這樣的劃分標準不但不清楚，而且這三種朋友在對學(xué)生個人的影響方面也很難存在明顯的差異。

那么，面對這種題目我們應(yīng)該怎么辦呢?如果題目中不存在合適的可以被拆分的名詞，我們需要考慮的是題目中所“隱含”的拆分條件，如：時間 和 地點。

如果從 時間 的角度來拆分students，我們不難想到：對小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生而言，老師所教授他們的東西是“截然相異”的，這些也是朋友所不能做到的。老師教授學(xué)生的內(nèi)容有：小學(xué)時期最為基礎(chǔ)的道德規(guī)范(basic moral standards)、中學(xué)時期的知識(knowledge)和大學(xué)時期的社會經(jīng)驗(social experience)。一般而言，我們可以把個人的成長分為兒童時期(in early childhood)、少年時期(in adolescence)和成人時期(in adulthood)等。

地點的拆分

我們來看下面的例子：

Students can get as many benefits from organization activities as they can get from academic studies.

這道題目有多種拆分方法。我們既可以拆分students(小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生)，又可以拆分benefits(擴展視野、提高能力、交朋友)，當(dāng)然也可以拆分organization activities. 在哪里的組織活動呢?在校內(nèi)(on campus)，學(xué)生參加大量組織活動，如興趣小組(hobby groups)，可以“學(xué)以致用”(apply theory into practice);在校外(off campus)，學(xué)生可以以志愿者(volunteer)的形式參加公益活動(public benefit activities)，進而培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感(social responsibility)。一般而言，我們可以從家庭(at home)、學(xué)校(in school)、單位(in the workplace)三個地點對題目進行拆分，這也是和個人的生活、學(xué)習(xí)和工作三個方面緊密相連的。

看了上面的方法，大家可以拿一些真題來進行練習(xí)，無論是從TPO中還是從機經(jīng)中，都可以找到真題進行練習(xí)，這樣對自己的托福獨立寫作提高很有幫助。

以上就是托福獨立寫作備考拆分法的全部介紹，希望可以幫助到大家。最后，小編預(yù)祝大家托?？荚嚹苋〉美硐氲某煽?。

本文部分信息來源于新東方在線。如有任何問題，請聯(lián)系英語作文大全管理員進行修改或刪除。

更多 托福范文、托?？荚噷懽鲗W(xué)習(xí)資料，請繼續(xù)關(guān)注 英語作文大全