托福名師寫作備考心得 解決長期備考得不到高分
在平時托福教學中，總是會遇到這樣一類同學，他們托福刷過很多次，但是寫作成績一直徘徊在某一個成績階段，沒有任何提升，自己也很困惑為什么成績一直不能有任何改變，即使自己付出了很多努力。作為一個喜歡挑戰的老師，我特別喜歡遇到這種學生，因為那種指點迷津，幫助同學一步步地取得自己理想的成績是一個很享受的過程和有成就感的事情。通過這篇文章，我簡略地分析一下，有哪些主要情況可能會困擾這類同學一直成績拿不到高分。
首先，我們來談一下綜合寫作。對于綜合寫作，有的同學會反饋感覺自己考試的時候綜合寫作的閱讀和聽力部分都做的挺不錯的，聽力內容也都聽懂了，把自己聽懂的地方也差不多都寫出來了，但是為什么一直連Good都拿不到呢。關于這種情況，我們首先來看一下這一類同學一般作文是怎么寫的。根據我了解的這類同學的考試回憶，他們一般可以聽出來聽力反括閱讀的大體邏輯，也就是普通情況下聽力理由段最中間的兩三句話，但是聽力原文一般會有6-7句話，這樣最終用e-rator來評分的時候，和聽力原文的對應度太低，分數自然也就會受影響。
然后，關于獨立寫作部分。可能對于大多數聽力還不錯的同學，和綜合寫作相比，獨立寫作可能更難提分。根據以往很多這類同學的考試情況來看，大體會有這么幾種情況影響同學們的成績。第一種，小的語法錯誤過于多，尤其廣大的初高中同學，無論是出于語法知識欠缺，還是出于粗心，小的語法錯誤過于多，導致很多同學的成績一直很難上20分;第二種，文章的內容不夠充分。文章的內容充分并不完全等同于字數很多，之前聽一個在中國教過很多年的外籍教師抱怨，中學學生在寫作文的時候，字數很多，但是感覺就是反復在說同一個事情，要講的內容其實并不多，有些故意湊字數的感覺;第三種，語言表達意思不夠清楚。這種情況我在平時修改學生作文的時候也經常遇到，讀著讀著突然一句話就讀不懂了，有的時候甚至是半段都看不太懂，然后導致整個理由段的邏輯不夠清楚。這種語言表述不清的原因很多，有英漢思維方式差異的影響，用詞語境不準確的影響，還有可能會是句子的結構處理的不夠清楚，產生了歧義。
上面是簡略地分析了一下主要的原因，畢竟每個同學會有自己特殊的情況，有自己的原因，還是建議同學們或多或少地參加一些一對一的托福培訓課程，讓老師多修改幾篇作業，然后根據問題進行針對性地講解。不能完全看一些書記或是網上的資料，然后盲目地全部相信這些資料上的內容，因為網上托福相關的資料比較繁雜，有些資料并不好，給的說法有時候也會誤導同學們，之前就遇到過很多這類被誤導的同學們。希望同學們，自己課下多練習，根據老師針對性地指導務實地發現問題解決問題，這樣托福寫作想要提高分真的會輕輕松松，快快樂樂。
希望上面的內容對大家托福寫作備考提分有幫助。最后，小編預祝大家托福考試能取得理想的成績。
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