實例解析托福寫作中主體段的思維拓展
托福寫作要求三十分鐘內，寫出一篇像樣的文章，確實有些難度，尤其是主體段解釋說明部分。很多同學對于自己熟悉的話題，因為對其比較了解，有大量的知識儲備，所以隨便寫寫，就能寫出非常多的內容，但考試的時候若碰到一些自己不是特別熟悉的題目，會感覺無話可說。
既在考場上浪費了大量的時間;也會造成寫作的論證內容嚴重不足。那么有沒有方法和技巧使得我們對于稍微陌生的題目，也能有寫出很多符合邏輯和題目要求的內容呢?這里我推薦一個比較常用的寫解釋說明的方法。
一.根據“果因邏輯”
其中，“果”指的是分論點;“因”指的是你要寫的論證內容。其本質就是“寫出分論點成立的原因”，這是一個非常普遍通用的思維技巧。
比如我們看一條題目：“Do you agree or disagree with the following statement? It is a good idea for teenagers to have jobs while they are still students.Use specific reasons and examples to support your answer.”
這條題目想分論點比較簡單，假如我們不同意，那么就可以想到一個分論點“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”現在我們就看一下 ，如何根據“果因邏輯”比較快速地想到解釋說明的內容。
二.案例一
根據“果因邏輯”，我們需要做的，就是寫出分論點成立的原因，本質就是“為什么兼職會影響學生們的學業表現”。首先我們比較容易想到的原因就是“因為兼職占據了同學們大量的時間和精力”(我們把它叫做點A,要想到這個還是比較簡單的，很多同學能想到)，但是問題來了，這個時候，很多學生發現，再要闡述，就比較困難了。點A其實已經比較好的證明了分論點，但是內容不夠，邏輯不是很縝密。那么如果我們把這個邏輯交代的清楚一點，內容和邏輯就會更好了。于是我們可以嘗試把點A再解釋一下——為什么兼職占據了同學們的時間精力。這樣的話，我們可以得出另外的內容“因為兼職很難，學生自己水平很差”可以再詳細一點,那就是“學生要處理同事間的復雜關系，滿足老板的高要求，更好的服務客戶”和“學生缺乏專業的知識，團隊精神，領導力等等各種能力”，這兩個解釋，就非常好的推出了點A“兼職占據了同學們大量的時間和精力”。同時，為了讓點A更好的證明分論點，所以，我們可以根據點A，再往后推一些內容出來，就是點A以后，為什么就造成了學業下降，于是我們可以因為點A(兼職占據了時間精力以后)，推出“學生們不能高質量的完成家庭作業，不能復習預習功課，不能和同學交流，不能向老師題目等等”。這樣的話，整個內容就拓展開了。綜上，我們可以得出根據“果因邏輯”寫出的解釋說明內容：“因為學生要處理同事間的復雜關系，滿足老板的高要求，更好的服務客戶，以及學生缺乏專業的知識，團隊精神，領導力等等各種能力(根據點A 往前推出的內容)，所以兼職占據了同學們大量的時間和精力(點A)，所以學生們不能高質量地完成家庭作業，不能復習預習功課，不能和同學交流，不能向老師題目等等(根據點A，往后推出的內容)“
三.案例二
同理，若我們為了解釋分論點“Part-time jobs may affect students' academic studies. ”想到的點A是“兼職使得學生對學習失去興趣”，那么我們為了使得文章內容和邏輯更豐富，就要往前推出，為什么點A成立，于是我們可以往前推出“因為兼職能遇到不同的人，做不同的事，開拓眼界，所以比較有趣;而學習確實非常的枯燥無味”。也可以根據點A“兼職使得我們對學習失去興趣”，往后推，于是能夠得出““學生們不能高質量的完成家庭作業，不能復習預習功課，不能和同學交流，不能向老師題目等等”。綜上，想到的解釋說明，就是“因為兼職能遇到不同的人，做不同的事，開拓眼界，所以比較有趣;而學習確實非常的枯燥無味(根據點A 往前推出的內容)，所以兼職使得學生對學習失去興趣(點A)，所以學生們不能高質量的完成家庭作業，不能復習預習功課，不能和同學交流，不能向老師題目等等”(根據點A，往后推出的內容)”
綜上所述，我們可以提煉出比較常用的解釋說明的技巧，分成三步走：1.根據分論點，想出分論點為什么成立(點A)。2.把點A往前闡述一下(解釋點A為什么成立) 3.把點A往后闡述一下(點A成立以后，產生了什么)，以更加論證分論點。簡單的說，就是“先想點，再前后拓展”。
這個方法，看上去比蠻復雜，其實細細品味，確實十分簡單，最重要的是，可復制性非常強。尤其是面對不是特別熟悉的話題，你總能通過推理，想出更多的內容，也正好符合了考試要求“well developed”,使得內容更加豐富，邏輯更加縝密，在考場上節省大量的時間。
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