高考英語寫作技巧(復(fù)合句)
2014年高考英語考試已經(jīng)結(jié)束，新一輪的高考復(fù)習(xí)又將開始。面臨2015年高考，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)高考英語這個(gè)考試科目呢？高考網(wǎng)匯總整理《高考英語寫作技巧(復(fù)合句)》，供2015年高考考生參考。
復(fù)合句是句子表達(dá)中的高級結(jié)構(gòu)。在近年來的高考英語書面表達(dá)題中，也要求考生盡可能地運(yùn)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級詞匯。在哪些情況下使用復(fù)合句，具體來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 在自然的狀態(tài)下使用復(fù)合句，也就是原信息句本身就有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。這時(shí)，我們只要把這些信息句用適當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)出來就行了。如：
使這所學(xué)校感到驕傲的是它的學(xué)生當(dāng)中有百分之九十以上被重點(diǎn)大學(xué)錄取。
What made the school proud was that more than 90% of the students had been admitted to key universities.
析：這里有兩個(gè)名詞性從句。前一個(gè)是主語從句，后一個(gè)是表語從句。
當(dāng)他到達(dá)車站的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)已經(jīng)離開了。
When he got to the station, he found that his classmate had already left.
析：本句中的前一個(gè)劃線部分是狀語從句，后一個(gè)劃線部分是賓語從句。
這就是十年前我工作過的那所學(xué)校。
This is the school where I worked ten years ago.
析：本句劃線部分是一個(gè)定語從句。
2. 將一些分散的、有一定聯(lián)系的信息組合成復(fù)合句一起表達(dá)，以構(gòu)成較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如：
李明，30歲，1990年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，現(xiàn)在我校教英語。
譯：Li Ming, aged 30, who graduated from Hunan Normal University in 1990, is now teaching in our school.
評析：比較一下所給的漢語和英語，我們可以看出，漢語中這些信息是較為松散的。不少同學(xué)在表達(dá)這類句子的時(shí)候，不知如何是好，常常譯出一些不符合英語表達(dá)習(xí)慣或者不符合語法結(jié)構(gòu)的錯(cuò)句。如此句將“1990年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)”這個(gè)信息用定語從句的形式表達(dá)出來。這樣，整個(gè)英語句子就顯得緊湊多了。
3. 值得注意的是，我們在翻譯句子或做書面表達(dá)的時(shí)候，不要刻意地、盲目地使用復(fù)合句。若使用簡單句可以表達(dá)清楚的，最好使用簡單句。如：
The book which is on the table belongs to me. →The book on the table belongs to me.
析：本例中，前一個(gè)句子在語法上沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，但總給人一種不恰當(dāng)?shù)母杏X。其中的定語從句which is on the table 完全可以用一個(gè)介詞短語來表達(dá)。
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