在初入托福寫(xiě)作的階段，我們建議大家可以先從詞匯的方面入手，也可以在背單詞后做北極星或Longman綜合教材階段時(shí)進(jìn)行，最晚在主攻OG或其他綜合教材的閱讀、聽(tīng)力的時(shí)候進(jìn)行，建議在考前6-8周結(jié)束，進(jìn)入下一個(gè)強(qiáng)化階段。那么，在寫(xiě)作入門(mén)階段，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最為重要的是哪些環(huán)節(jié)呢?下面我們就為大家?guī)?lái)托福寫(xiě)作入門(mén)階段的備考建議。

1.看真題范文書(shū)和指導(dǎo)性參考書(shū)

如果寫(xiě)作的基礎(chǔ)不理想，建議踏踏實(shí)實(shí)從看范文做起。上面推薦的三份范文都是很好的材料。看的時(shí)候，一看語(yǔ)言，具體如注意里面詞匯，句式的運(yùn)用，注意收集相關(guān)的詞句，尤其是同義詞;二看思路和結(jié)構(gòu)，分析文章是如何進(jìn)行闡述、論證的，注意范文結(jié)構(gòu)上的布局，包括那些看似細(xì)小的連接詞。看范文的時(shí)候，還可以根據(jù)舊真題內(nèi)容上的分類來(lái)集中看若干題材相近的文章，新版的兩本范文書(shū)(胡敏和李笑來(lái))或已經(jīng)進(jìn)行了分類編排，或提供了分類列表，看分類后的分文可以在一定程度上提高復(fù)習(xí)效率。“挑戰(zhàn)滿分”等指導(dǎo)性參考書(shū)，則可以在復(fù)習(xí)初期就看起來(lái)，根據(jù)書(shū)中的建議，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，綜合性指導(dǎo)教材，特別是OG上關(guān)于寫(xiě)作的建議，北極星教師用書(shū)上的范文，都是很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.查詞典、語(yǔ)法書(shū)

如果說(shuō)真題范文書(shū)和指導(dǎo)性參考書(shū)是用來(lái)提升寫(xiě)作能力的兩支翅膀，那么詞典和語(yǔ)法書(shū)則是踏穩(wěn)寫(xiě)作基礎(chǔ)的雙腿。特別是對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)查詞典，特別是認(rèn)真看解釋、看例句可以較好掌握詞匯的用法，查語(yǔ)法書(shū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，模仿例句，可以較好地掌握各種句式的運(yùn)用。有關(guān)詞典和語(yǔ)法書(shū)的選擇，可以參考非牛人的兩外兩個(gè)相關(guān)帖子。

3.列提綱，收集例子

有了語(yǔ)言基礎(chǔ)的雙腿，還要有思路，例子來(lái)做軀干。練習(xí)材料主要是TWE185題目和機(jī)經(jīng)上的獨(dú)立寫(xiě)作題。對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)不太好的“非牛”，建議可以練習(xí)傳統(tǒng)的“開(kāi)頭段+2、3段中間段+結(jié)尾段”的方式。基礎(chǔ)較好了，也可以寫(xiě)的靈活些：對(duì)某個(gè)一兩觀點(diǎn)展得較開(kāi)，對(duì)某一兩個(gè)事例說(shuō)得詳細(xì)，行文上相對(duì)松散，但是和上下文保持連貫性，和中心思想保持一致性。

審題后，先決定總體思路，然后列出兩三個(gè)具體的分論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)找出一些例子來(lái)說(shuō)明。這里要注意，例子的選擇，盡可能生活化，生動(dòng)化，形象化不要太死板。比如準(zhǔn)備說(shuō)明中國(guó)現(xiàn)在很多個(gè)人擁有汽車，如果說(shuō)“現(xiàn)在的中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的人擁有了自己的汽車，可以在A路口看到很多個(gè)人開(kāi)著汽車，可以在B地看到很多人停放著自己的汽車，可以在C市場(chǎng)看到很多人正在給自己買(mǎi)車”，這樣的例子就比較乏味。可以說(shuō)“夜晚，飯店、酒吧、電影院周圍的停車場(chǎng)，停滿了顧客的汽車。新建的居住區(qū)，車庫(kù)已經(jīng)成了必須的配套設(shè)施。世界油價(jià)的漲跌，已經(jīng)成為普通百姓日常關(guān)注的話題。”，這就的例子就比較生動(dòng)形象。如果寫(xiě)作的基礎(chǔ)較好，還可以就某一兩個(gè)例子具體展開(kāi)，多描寫(xiě)一些。

4.聽(tīng)寫(xiě)李笑來(lái)“高分作文”MP3

李笑來(lái)的“高分作文”配有MP3，所以還可以利用錄音進(jìn)行一些輔助訓(xùn)練。地毯式聽(tīng)寫(xiě)能對(duì)寫(xiě)作，尤其是打基礎(chǔ)有一定的幫助。因?yàn)椴捎寐?tīng)一句(幾句)，暫停錄音，寫(xiě)一句(幾句)的聽(tīng)寫(xiě)辦法，其實(shí)大腦往往只是吸收到全部信息的一個(gè)“壓縮包”，需要借助回憶，以及一些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)“還原出”全部的原始信息，所以這個(gè)過(guò)程有助于鍛煉語(yǔ)法，以及檢查單詞拼寫(xiě)的掌握。不過(guò)這個(gè)辦法比較花時(shí)間，時(shí)間很緊張的“非牛”，或者基礎(chǔ)較好的朋友可以不用。

5.背誦

這個(gè)背誦的對(duì)象，可以是精彩的句子，也可以是一個(gè)段落，甚至全文。材料上，可以是上述的幾本范文書(shū)的內(nèi)容，也可以是其他優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還是選擇和托福作文接近，語(yǔ)言地道，漂亮的文章比較好。

托福范文以外的文章，可以背誦新概念3、4冊(cè)的一些文章，具體篇目在上文已經(jīng)推薦過(guò)。新概念的文章，語(yǔ)言相對(duì)上述范文來(lái)說(shuō)，更地道一些，而且其排篇布局，修辭手法，也可以借鑒參考。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的“非牛”，尤其是語(yǔ)法掌握不佳的“非牛”，建議背誦的時(shí)候最好配以相關(guān)的參考書(shū)，比如外研社自己出的《新概念英語(yǔ)自學(xué)導(dǎo)讀》，其對(duì)句子的分析，介紹，要認(rèn)真看。對(duì)于準(zhǔn)備背誦的文章里的句子，都要能分析清楚語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，知道為什么可以這么寫(xiě)。當(dāng)然，單詞、詞組的含義也要認(rèn)真掌握。

背誦是模仿的基礎(chǔ)，熟背句子，文章，可以積累一個(gè)“語(yǔ)言庫(kù)”。寫(xiě)作是輸出工作，背誦則是一種輸入工作(看范文，查詞典等也是輸入工作)，只有先做到充分的輸入上的積累，才能有實(shí)力進(jìn)行良好的輸出。

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