托福綜合寫作是很多同學(xué)感到頭疼的一個(gè)部分，相對(duì)于獨(dú)立寫作，它對(duì)考生的聽力水平、閱讀水平、信息整和能力和英語文字表達(dá)能力都進(jìn)行了綜合全面的考察。那么，如何才能在托福綜合寫作部分?jǐn)孬@高分呢？

一、熟悉題材類別

綜合寫作題材涉及地理類、動(dòng)物學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)以及植物學(xué)等。在TPO1-48的練習(xí)當(dāng)中，考古和動(dòng)物題材高達(dá)20篇，可見其重要性。因?yàn)樵谏钪胁怀Ｒ姡掖蠖嗥珜W(xué)術(shù)性，專業(yè)詞匯比較多，這給考生造成了巨大的困難。如果考生不了解這些題材涉及的單詞和背景，在理解閱讀和聽力時(shí)就會(huì)有很大的障礙。因此要在平時(shí)多加積累，這不僅有利于理解，更適合為托福閱讀做好準(zhǔn)備。

二、確定反駁類型

綜合寫作主要是兩種反駁類型，簡(jiǎn)稱AB型反駁和A型正反面反駁。由真題回顧和TPO寫作回顧中得出，后者反駁類型較多。它們的主要區(qū)別是，AB型反駁會(huì)多一些內(nèi)容，因?yàn)樗粌H要證明閱讀文章的問題還需要支持聽力的要點(diǎn)。

另一種常見的反駁類型是正反說明，即閱讀提出某個(gè)論點(diǎn)，而聽力直接反對(duì)。在此，考生要知道主要有兩種邏輯反駁。1. 閱讀文章的要點(diǎn)本就不合理，聽力指出其漏洞加以補(bǔ)充。2. 閱讀的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)是存在的，聽力不予以直接反駁，而是指出其他的理由來解釋論點(diǎn)。

三、把握閱讀文章

上面提到，由于題材的豐富性和單詞的陌生化，我們看閱讀文章的時(shí)候極容易從它的角度出發(fā)，較少會(huì)主動(dòng)想到其包含的邏輯錯(cuò)誤，更不必說要對(duì)聽力做好預(yù)想了。但是，經(jīng)過多次練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀的文章會(huì)有很強(qiáng)的規(guī)律性，結(jié)構(gòu)基本都是固定的，而且會(huì)對(duì)后面的聽力內(nèi)容有所指向，這就方便我們對(duì)后期聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。

閱讀部分需要關(guān)注三點(diǎn)：

1. 閱讀文章第一段最后一或者兩句話，預(yù)估聽力立場(chǎng)，判斷寫作所屬類型；

2. 主體段落第一句中心句，尋找到有效的解釋關(guān)系。在此，AF教育小編需要提醒各位考生，閱讀文章可以不做筆記，以理解為主，若因?yàn)楣P記造成沒有看完文章，后果不堪設(shè)想?？吹揭c(diǎn)和細(xì)節(jié)后一定要想好邏輯關(guān)系，它們是如何解釋閱讀立場(chǎng)的？細(xì)節(jié)說明有沒有跟要點(diǎn)完全對(duì)應(yīng)？文中的解釋是否存在因果關(guān)系？

3. 閱讀內(nèi)容要進(jìn)行轉(zhuǎn)述，單詞替換或者結(jié)構(gòu)替換。前者對(duì)學(xué)生詞匯有一定要求，后者較適合中國(guó)學(xué)生，而且用因果法去解釋最為有效。比如TPO 23閱讀原文：

Populations of the yellow cedar, a species of tree that is common innorthwestern North America, have been steadily declining for more than acentury now, since about 1880. Scientists have advanced several hypotheses toexplain this decline.

開頭介紹黃杉數(shù)量下降，有幾個(gè)假說。（看最后一句找到閱讀立場(chǎng)，預(yù)判聽力可能是對(duì)這幾個(gè)假說一一反駁）

One hypothesis is that the yellow cedar decline may be caused byinsect parasites, specifically the cedar bark beetle. This beetle is known toattack cedar trees; the beetle larvae eat the wood. There have been recordedinstances of sustained beetle attacks overwhelming and killing yellow cedars,so this insect is a good candidate for the cause of the tree’s decline.

構(gòu)建因果邏輯關(guān)系：寄生害蟲以樹皮為食，導(dǎo)致大量死亡。這樣的因果既直接又明了，其他的內(nèi)容為細(xì)節(jié)，在作文中無需體現(xiàn)。

轉(zhuǎn)述閱讀內(nèi)容（參考替換）：

Insect parasites feed on cedar trees, leading to vast amount ofdeath.

Because of the attacks by insect parasites which live on cedartrees, yellow cedar declines in North American.

The reason of tree's decline lies in the attacks of insect parasiteand its larvae.

四、做好聽力筆記

用縮寫表示名詞概念、動(dòng)詞、部分形容詞；用符號(hào)代替邏輯關(guān)系；結(jié)構(gòu)提前用1、2、3標(biāo)明?？忌梢栽谄綍r(shí)進(jìn)行精聽練習(xí)，聽懂每一段話的內(nèi)容，并訓(xùn)練自己的轉(zhuǎn)述能力。畢竟，要想將自己全聽到的內(nèi)容完整寫下來難度是很大的，因此只有先概括出主旨大意再添加各部分細(xì)節(jié)。

聽力的訓(xùn)練對(duì)綜合寫作的提高是至關(guān)重要的，可以結(jié)合口語Part 3-4部分的類似題型進(jìn)行練習(xí)。托福聽力對(duì)綜合寫作也有所幫助。

五、理清寫作思路

充分理解了閱讀和聽力的要點(diǎn)反駁之后，接下來的任務(wù)是將這些內(nèi)容以流暢自然的英文句型表達(dá)出來。段落通常分為四段。開頭段介紹反駁類型，可參考以下兩種形式：

The lecturer and reading passage suggest two competing theories,______vs.______, to explain why _______.（AB型開頭）

The lecture apparently refutes the points illustrated in the readingmaterial. According to the professor, __________. On the contrary, the readingcontends an opposite stand.（A型反駁開頭）

完成開頭內(nèi)容之后，主體段則需要根據(jù)聽力與閱讀的反駁關(guān)系來進(jìn)行寫作。但萬變不離其宗，在個(gè)別單詞上不管什么文章都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)，如下：

反駁動(dòng)詞：Differ to, disagree with, cast doubt on, conflict with, challenge,refute, confute, contradict, controvert, combat, disprove;

反駁連接詞：On the contrary/ while/ whereas/ oppose to this/ however/ incontrast

聽力中的細(xì)節(jié)支持要點(diǎn)的動(dòng)詞：Support/ illustrate/ strengthen/ bolsters/ (perfectly) reinforces

具體用法可以結(jié)合定語從句和非謂語動(dòng)詞：

According to the speaker, _______; she argues that __________.Besides, the fact that __________ further reinforces the point in the lecture,which contradicts the reading point that __________. (refuting the point madein the reading that ________)

以上就是關(guān)于托福綜合寫作的五點(diǎn)高分攻略，寫作能力的提升絕不是一蹴而就的，需要行之有效的方法和持之以恒的努力，希望各位TOEFLer在把握好這五點(diǎn)托福綜合寫作高分攻略的同時(shí)，也能在日常備考中注意巧妙應(yīng)用，多寫多練多思考！

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