托福寫作評分標準 高分秘訣ETS其實已經告訴你了
俗話說知己知彼百戰不殆，想要在托福寫作中獲得高分，我們需要首先明確高分作文到底長啥樣，而其實當我們認真揣摩了OG（官方指南）上的托福寫作評分標準后，我們會發現，ETS其實早已告知我們托福寫作的高分秘訣了。
《新托福官方指南(第三版)》(英文版)P209：
? effectively addresses the topic and task;
?is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details;
? displays unity, progression, and coherence;
? displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
第一條標準，是要求作文要“切題”。
恰當的開題源于仔細的審題。這一點對于同學們來說應該沒有什么問題，因為托福寫作無非是問你是否同意某個特定的觀點，只要題目中的單詞大部分都認識，理解上就不應有誤差。但值得注意的是，對于某些特定的、看似能夠從“兩個或者更多角度來分開闡述”的話題，無論選擇其中的哪一個角度(甚至兩個角度都討論到)，也都可算“切題”。比如關于“Parents are the best teachers”這個話題，無論是從“the best”入手，討論“父母是否是最好(比別人優秀)的老師”，或者從“parents”來入手，討論是否“所有的父母都是好老師”都沒有問題，都符合“切題”的要求。
第二條標準，直譯過來喚作“良好的組織，良好的發展，并且使用了恰當的闡述、舉例和/或細節”。
我想把這條標準分為兩個部分，前半部分稱為“條理清晰”，后半部分稱為“言之有物”。若只有條理，沒有內容，文章難免陷入空泛，讀者則味同嚼蠟，毫無趣味;若只有內容，沒有條理，則會讓讀者覺得一團亂麻，不知所言;兩者著實缺一不可——想要做到這一點，我們當然需要狠下些工夫。
第三條標準，是要求文章展現出良好的“統一、發展和連貫性”：總的來說，就是要求“行文流暢”。
這一要求十分嚴苛，絕非一朝一夕所能練就。說到這里就不得不提一下“模板作文”，這是一個很值得“再商榷”的方法，事實上ETS在《新托福官方指南(第三版)》英文版P207 頁就有專門針對模板的論述(限于篇幅，不在此羅列)，ETS的態度可謂不堅決，它勸考生“不要僅僅為了增加文字字數而死記硬背一些冗長的首、末段，評分人員不會看好那些累贅的段落”。所以，使用模板有危險性，要慎重。
第四條標準，強調的是“良好的語言能力”，無論是“多樣性”和“恰當性”，都不易于達到。
而且要體現自身的語言“掌控能力”，方法的確并不唯一：有些滿分作文以“精妙”取勝，使用諸多復雜句型來展現語言水平;也有人是使用“簡明質樸”的句子，清楚地表達自己的含義，往往也能夠取得近乎滿分的成績。但不管哪種方法，都不是一天能達成的。我并不是認為語言不重要，但語言的確不是在短期取得分數飛躍的突破口。
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