2016年雅思寫作備考中的細節考點小結
大部分雅思考生都知道雅思寫作考試的評分標準，例如：TA/TR(寫作任務的完成/回應)、CC(連貫與銜接)、LR(詞匯資源)以及GRA(語法的范圍及其精確度)，同時也知道自己的作文應該迎合這四個評分標準，但是很多情況下寫作得分還是徘徊在5分、5.5分。綜其原因，很大一部分失分是出現在寫作時的小細節上面。
雅思寫作考試是筆試的最后一場，在之前的聽力及閱讀考試中，考生已經經歷了非常大的挑戰，因此在閱讀及寫作之間的休息時間里應該使自己調整到最佳狀態，完全放空自己，靜下心來完成寫作考試，而不是匆忙動筆寫作文，心態是審題時不偏題跑題的最佳保障因素之一。
一、格式
中國考生在寫作中常出現格式錯誤，從學生的習作中不難發現，很多學生在沒有被提前告知格式規范的時候，格式錯誤屢見不鮮。雅思寫作可以接受的格式有兩種：齊頭式(頂格寫，段與段之間空一行)以及縮進式(每段空四個字母，但是段與段之間不空行)。而很多考生的作文格式是兩種參雜在一起的，這在考試中扣分很嚴重，例如采用縮進式但是每段之間還空了一行。
在劍橋真題的學生范文中，考官很清楚的給出了導致學生失分的評語：The script is from a very high-level candidate who does not read the task carefully and who loses marks for this and for a lack of paragraphing. Task Response / Task Achievement 很明確地要求考生除了要做到段落清晰，文章架構和西方思辨邏輯體系之外，格式絕對不容忽視，由此可見相當一部分考生在這一項失去了一定的分數。
二、縮寫
雅思寫作的大小作文都屬于正式的學術文體，不管是在格式上還是在語言上，國外的學習和工作中所寫的論文、報告都不會使用縮寫形式。但是很多考生由于寫高中作文、大學四六級作文時養成了縮寫的習慣，并且將這種習慣仍然保持在雅思寫作中，這在正式的文體中是不允許的。雅思寫作中只有少數單詞可采用縮寫(如：CO2 for carbon dioxide; TV for television; e.g. for for example, 以及etc. for et cetera -等于and so on)，其他的縮寫均不能采用。
考生常犯的錯誤包括：否定縮寫(例如：do not縮寫成don’t; is not縮寫成isn’t; cannot縮寫成can’t, 這里尤其要注意cannot在寫作中是不分開的)，以及非正式文體(例如：want to寫成wanna; going to寫成gonna)，這些在考試中都會被扣分。考官在學生范文的評語中寫到：Errors in the word form and spelling make it hard for the reader to understand the message at times.
三、標點符號
很多考生認為標點符號的錯誤是無傷大雅的，但事實上標點符號錯誤使用會在很大程度上增加文章的閱讀難度以及引起讀者對于作者文章邏輯思維的質疑。在中國考生的寫作中，普遍有一個特點，即對“逗號”以及“句點”的偏愛，在批改作文的過程中有時會批到一段話有9個逗號只有1個句號的情況，或者是一句話里有很多個點但沒有任何逗號。而造成這種現象的主要原因在于考生自己的寫作習慣(寫幾個單詞停下來點一個點，接著再寫再點，形成惡性循環)以及對常見邏輯詞詞性的陌生。
考生在寫作過程中使用的高頻邏輯詞有“但是however”以及“因此therefore”，例如：
Some people think it is the school that should assume the responsibility to help children become good social members, however, the school cannot supervise and guide everyone in time because of their large number.
這一句話里，如果要連接兩個句子，只能通過連詞或者分號來實現;但是however只是副詞，所以這句話的標點符號需要發生一定的改變。可改成：
Some people think it is the school that should assume the responsibility to help children become good social members; however, the school cannot supervise and guide everyone in time because of their large number.
或者：
Some people think it is the school that should assume the responsibility to help children become good social members. However, the school cannot supervise and guide everyone in time because of their large number.
四、單詞拼寫以及大小寫
單詞的正確拼寫反映了考生對于這個單詞的掌握程度，如果出現了拼寫錯誤意味著考生對于這個詞匯的正確使用存在問題，尤其是文章中很多詞匯都出現了這樣的問題，那么考官在詞匯一欄上的打分會非常低，同理單詞的大小寫反映了考生的句子劃分能力，體現了考生對于邏輯關系這一塊的把握。
總之，如同雅思閱讀一樣(雅思閱讀90%的題目都是考察細節信息)，雅思寫作也同樣是細節決定成敗。過多的小問題會讓考官對于考生的英文水平產生質疑，在很大程度上影響了考官的評分。所以為了增加考官閱卷的整體印象分，考生在寫作過程中以及最后檢查的時候一定要注意這些小細節。
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