如何提高寫作水平
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很多同學想尋求一個在短時間內提高英語寫作水平的方法，但據專家分析很難實現。英語學習是一個長期積累的過程，短時間內只能會舍本逐末、杯水車薪。但是我們可以通過掌握考試規律來調整臨考狀態、提高應考能力。
首先要休息好。很多同學都會在臨考前進入臨考狀態，經常的表現就是夜不能寐。通宵達旦的熬夜，其實這對于像四六級考試這樣的考試而言是百害而無一益的。因為四六級考試對于每個學生來說，不僅是一次英語水平的綜合測試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗。沒有良好的休息，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是必要的。
然后是營養。參加四級考試的同學，早餐要定時定量，不可或缺。對于那些體質虛弱的同學可以服用一些營養品，不過，安眠藥等有副作用的藥物要慎用，否則過有不及。
心理因素也很重要。隨著四六級考試的改革的深入，會有更多、更新的題目，包括作文題目的出現，這就要求我們處驚不變。即使出現未料到的題型，考生也要及時調整好心態、從容不迫地應答。事實和經驗表明：題目要求越高，難度越大，考生發揮的余地也越大。
要熟悉老師的評分習慣，考生可以正常甚至超常發揮自身水平。評分重點在于文章的結構和語言水平。除此以外，有“兩個基本點”即閃光點和語法點。比較好的范文中，我們可以看到像提問法、諺語總結法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化以及被動語態等閃光點，而在一篇低分例文中，基本的語言錯誤則多的數不勝數。
審題。在落筆前花費三分鐘時間進行思考，可以利于理清行文思路，避免差之毫厘、失之千里。尤其在應對圖表累作文，要看清圖表，把握好各個數據的變化和相互關系。
卷面。作為作文這種主觀題來講，考生與閱卷老師是彼此互動、相互影響的一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達這個信息。用筆的顏色（深藍色使人心情放松愉快）、粗細（粗線條給人以安全感），整齊劃一的格式（段首或一律頂格或一律空兩格），明了的段落感（每段空一行），清晰的字數感（一行以十字位宜），工整的字跡都會給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發制人、取得先機。
表達。言之無文，行而不遠。語言作為評分原則中的基本要素之一，在四六級作文評分的整個過程中具有決定性作用。有評分老師甚至斷言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”（重要的并不在于考生寫了些什么，而在于考生是怎么表達的。）雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標準化英語考試的同學應該也聽說過那么一句話，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”（給閱卷老師最想要的。），不是嗎？譬如同樣是描述數據，一些同學拘泥于圖表本身，動輒按部就班地引用圖表上現成的數字和年代，其實這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學引而不用，他們常喜歡用倍數、分數、小數、百分比、或者一些動詞（double / triple / quadruple）來表現極端數據，動態數據以及他們的相異之處。
檢查。行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復推敲、一再修改。然而，由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生絕對需要慎重對待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時的三大“通病”，即，數字數、孤芳自賞、和做結構與內容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達到三個目的即可：1. 拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號、糊亂涂改、劃線、和錯別字；2. 搭配正確；和3. 語法正確，特別是人稱、時態、和單復數的三一致。
我們在實踐中要學會善于發現、總結和運用規律，這樣才可以復習中事半功倍。
本文標題：如何提高寫作水平 - 英語學習方法_英語學習方法總結首先要休息好。很多同學都會在臨考前進入臨考狀態，經常的表現就是夜不能寐。通宵達旦的熬夜，其實這對于像四六級考試這樣的考試而言是百害而無一益的。因為四六級考試對于每個學生來說，不僅是一次英語水平的綜合測試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗。沒有良好的休息，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是必要的。
然后是營養。參加四級考試的同學，早餐要定時定量，不可或缺。對于那些體質虛弱的同學可以服用一些營養品，不過，安眠藥等有副作用的藥物要慎用，否則過有不及。
心理因素也很重要。隨著四六級考試的改革的深入，會有更多、更新的題目，包括作文題目的出現，這就要求我們處驚不變。即使出現未料到的題型，考生也要及時調整好心態、從容不迫地應答。事實和經驗表明：題目要求越高，難度越大，考生發揮的余地也越大。
要熟悉老師的評分習慣，考生可以正常甚至超常發揮自身水平。評分重點在于文章的結構和語言水平。除此以外，有“兩個基本點”即閃光點和語法點。比較好的范文中，我們可以看到像提問法、諺語總結法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化以及被動語態等閃光點，而在一篇低分例文中，基本的語言錯誤則多的數不勝數。
審題。在落筆前花費三分鐘時間進行思考，可以利于理清行文思路，避免差之毫厘、失之千里。尤其在應對圖表累作文，要看清圖表，把握好各個數據的變化和相互關系。
卷面。作為作文這種主觀題來講，考生與閱卷老師是彼此互動、相互影響的一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達這個信息。用筆的顏色（深藍色使人心情放松愉快）、粗細（粗線條給人以安全感），整齊劃一的格式（段首或一律頂格或一律空兩格），明了的段落感（每段空一行），清晰的字數感（一行以十字位宜），工整的字跡都會給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發制人、取得先機。
表達。言之無文，行而不遠。語言作為評分原則中的基本要素之一，在四六級作文評分的整個過程中具有決定性作用。有評分老師甚至斷言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”（重要的并不在于考生寫了些什么，而在于考生是怎么表達的。）雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標準化英語考試的同學應該也聽說過那么一句話，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”（給閱卷老師最想要的。），不是嗎？譬如同樣是描述數據，一些同學拘泥于圖表本身，動輒按部就班地引用圖表上現成的數字和年代，其實這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學引而不用，他們常喜歡用倍數、分數、小數、百分比、或者一些動詞（double / triple / quadruple）來表現極端數據，動態數據以及他們的相異之處。
檢查。行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復推敲、一再修改。然而，由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生絕對需要慎重對待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時的三大“通病”，即，數字數、孤芳自賞、和做結構與內容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達到三個目的即可：1. 拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號、糊亂涂改、劃線、和錯別字；2. 搭配正確；和3. 語法正確，特別是人稱、時態、和單復數的三一致。
我們在實踐中要學會善于發現、總結和運用規律，這樣才可以復習中事半功倍。
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