ESL（English as Second Language）英語二語學習心得
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為何我的英語說出來不像母語者？
1. 學習英語一定時間（數月或者數年）后，會達到可以用英語快速的表達自己的想法這個程度，暫且稱這個階段叫流利表達。毫無疑問這是學習過程中的一個里程碑，自此，語言習得進入第二階段。
2. 到達此階段之后，出現的主要問題是，說出來的英語有較強母語邏輯和文化的痕跡，主要原因是“心譯”。在表達一個想法或者闡述一件事情的時候，漢語的語言組織先出現在腦海中，然后通過不同程度的翻譯，最終出口的是英語。很多英語達人的“心譯”速度足夠快，也就表現出口語表達時速度很快，快得和英語母語者語速相當。但是，就算語速夠快了，聽在英語母語者的耳朵里，立刻就能判斷出，這是個外國人在說英語，并非英語母語者或者已經同化了的移民。
3. 說到這里，大家可能給出的答案是口音。簡單舉例，山東口音的漢語，或者溫州口音的漢語，我們都認為他們是中國人無疑。但如果一個維族人西裝革履坐在咖啡廳里說帶口音的普通話，很多時候，我們是不能確定他是中國人與否的。英語國家，比如美國，本來就是移民國家，民族，種族數量都極多，大部分移民都有各自的口音，所以口音并沒有成為美國人判斷對方是不是外國人的主要方法。
4. 根據上面，得出的一個結論是，語言習慣遠遠復雜于語法規則。在不同文化環境下成長起來，價值觀會有很大的差異。漢語和英語的邏輯關系，表達習慣上好多都相反。所以，了解對方的語言文化、歷史、風俗、價值觀，這些直接影響了口語的表達，也成為母語者判斷對方是外國人還是本國人的一個重要方法。舉個例子，如果有一天你給朋友打電話，有人用腔調略怪的普通話和你說“喂，你找誰？”“啊，他不在，你有事嗎？”你會感覺對方說話別扭，但不會反應過來，對方是外國人，第一反應是，這人可能是粵語母語者，或者某些方言的母語者。
5. 如果是面對面的交流，大家可能見過一些中國人，他們完全可以和英語母語者一起玩，講笑話，一起做事，一起分享，完全融入對方的生活和文化圈子。觀察一下這些人說的英語，會發現去掉口音的部分，他們的表達方式和母語者是相同的，而表達方式，遠遠不限制于語言本身。你會發現，他們在說英語的時候，腔調，斷句，重音，語言節奏，肢體語言，面部表情，眼神的變化，還有各種微表情都和大部分漢語使用者不同。如果觀察他們對某些事物和話題的反應，會發現他們做出的判斷也會和普通的漢語使用者有差異。
6. 最后的結論是語言是一種交流方式，但交流，遠遠復雜于語言本身。如果單純的用語法來套用語言，那不管說的多快，多正確，都始終聽起來不像母語者。Communication is much more than language, and language is much more than simply grammar.
Thinking in English（英語思維）
1. 我認為Thinking in English是精通英語的最終途徑，大多數人可能會贊同得說，這是人所共知的事，難點在于，如何實現？常規的解釋是，搬到一個都使用英語的環境下，慢慢就被同化了。真的如此嗎?
2. 這問題很好回答，觀察一下去美國和加拿大的華人移民，就能發現，第一代華人移民，很多很多，就算住了幾十年，英語水平也是停留在可以流利表達日常的生活和工作需要，但無法融入英語母語者的圈子。他們始終被看做“外國人”。
3. 他們的后代則不同，要么是雙語都被認為是母語，要么是英語被認為是母語，幾乎可以完全融入，很有趣的現象。所以，很多書籍和學者得出結論，小孩子語言學習能力比成人強。
4. 由于我不愿意相信這個結論，就到處去查詢語言學資料，發現事實未必如此。語言學家早在80年代就做過一個實驗，先構建了實際的語言環境，環境中每個人都是說英語的，然后找不會英語的的家長和小孩一起到實驗環境中，同時教他們英語。12小時后，測試語言習得情況。數據表明，家長對英語的掌握要明顯的高于自己的孩子。這個實驗證明了，如果在相同環境，消耗相同的時間，成人對語言掌握的能力遠高于兒童。細想想，不難理解，成人已經掌握和熟悉世界的概念和方法，他只需要找到一種對應，就可以立刻明白目標語言。而兒童對很多概念都沒有認識，還要花很多很多的時間去積累，才能理解。比如地球，用漢語我都沒法讓我女兒真正明白地球到底是什么，因為她三歲，因為之前有好多基礎性的東西，理解了基礎才能理解基礎之上的復雜抽象概念。成人簡單，你直接拿張照片，指著說Earth就完了，至于地球是什么，他早就知道了。
5. 既然如此，那為什么在現實生活中，兒童比成人更快的習得了第二語呢？并且在質量上遠遠超于成人。找到了其中關鍵，就能破解語言習得過程中一個關鍵的奧秘。而兒童是否真的就需要從3歲開始學英語，否則就錯過了最佳天賦時期了呢（培訓機構是這么宣揚的）？
6. 移民的孩子比成年人更快的習得第二語，有兩個主要原因，第一個是有效學習時間，兒童比成年人長的多，甚至可以說十倍，幾十倍。想想第一代移民過去是極度辛苦的，白天忙著工作，養家，晚上回來忙著整理家務，照顧家人，他們可用于學習英語的時間少得可憐。白天打工，工作壓力巨大，語言被局限于工作內容，翻來覆去就是這么多。晚上回家各種家務事，如果經濟條件不好的，還要打第二第三份工。由于語言本來就不熟，工作生活環境中，能用到的又有限，所以難以專心用來提高語言。兒童在這段時間則不同，大量的暴露在英語環境中，必須和小朋友溝通，才能找到玩伴，否則就會孤單一個人，對兒童來說，學習語言是時時刻刻的，而且學的全是實用的溝通語言和技巧。這里可能會有人說，既然人在外國，那成人你就想辦法和外國人多說話不就提高了嗎？還用什么專門來學啊？這個問題正好對應了第二個原因。
7. 成人面對的語言環境和兒童是不同的。過去數百年間，大量的華人移民到世界各地，他們的后代對語言的精通能力和英語母語者沒有分別，這就造成了，如果在國外做初級和中級工作，人們會假定你的就應該精通英語，因為他們認識的很多亞洲面孔的移民后裔，都是這樣的。人們會在一開始的時候，發現你是移民，語言能力差，給與你幫助，但這種幫助很快碰到一個局限。成人新移民在過去的幾十年生活經歷中，文化和習慣，意識形態，價值觀等都思維定式了，極難調整，或者說本性難移。很多人（不是所有）只能接受當下的即時的幫助，比如工作和生活上最簡單的部分，更多的部分由于語言表達能力的限制，沒法深入，或者一旦深入了，發現自己既不喜歡也不認同老外的態度和看法。舉個例子吧，比如上班，開會的時候沒聽懂自己被分配的任務，有個好心的主管可能會幫你解釋清楚，你感謝他，這時他和你開個玩笑，發現你不笑，他有點尷尬。下次邀請你他的party玩，發現你放不開，玩也玩不到一起去，聊天翻來覆去就是那點有限的東西。如果你再有些老外不認同的生活習慣，慢慢就會發現自己被疏遠和孤立，只能和中國人同伴在一起。這個在國外的工廠午餐的時候，最明顯了，中國人坐一群，老外坐另外一群，不是有規定來區別不可以一起用餐，只是中國人坐老外那桌感到沒意思。老外說的笑話，音樂，看的電視，甚至講的故事，既聽不懂，也不感覺有趣。所以，如果你真是厚下臉皮，不管如何都死纏爛打和老外一起混，那的確是能夠精通英語的，還很快速。問題在于，很多中國人出國，不管是工作、留學、甚至移民，他們不愿意這么做，把面子看得比里子重要的多。把自己關在公寓房間里的留學生還少嗎？在工廠工作，除非工作需要，不和老外閑談的人工人就更多了。
8. 這是成人用于學習語言的有效時間，相對于兒童要少得多重要原因。天助自助者，自己不去努力融入，反而選擇了個性和疏遠，最終導致了第一代移民有很多人一輩子都不精通英語。還有一個原因就是華人移民實在太多了，國外大一些的城市都形成了華人社會，從早到晚甚至一句英語都不用說，用廣東話就能把事全辦了。
9. 回來說兒童，兒童從早到晚一直在和老外的孩子一起玩，一直在練習口語。聽不懂，有什么關系，2-4歲的小孩說話，父母都有時經常聽不懂，何況小朋友之間。兒童不會因為聽不懂而放棄一起玩，就算是收到了歧視，也會選擇努力跟進和靠攏，因為這些伙伴是他唯一擁有的，不和他們一起玩就沒人玩。當小孩從2歲玩到7歲的時候，等于在純英文環境下學習并使用了18000小時，對英語的精通程度和同齡的英語母語者根本就沒有分別了。
10. 扣題，移民的小孩子這幾年在語言習得的過程中，掌握了一項決定性的技能，Thinking in English（英語思維）。
11. 由此可見，作為第二語學習者，根本就不需要掌握上萬單詞，900句脫口而出，能讀能寫，語法精通，這些一直被宣揚的神乎其神的知識，才能最終達到巔峰目標，Thinking in English，XXX，我被愚弄了無數年后，一朝醒悟。
12. 窗戶紙一捅就破，神話就此終結。
如何實現Thinking in English?
1. 掌握Thinking in English其實很簡單，一句話，英語環境沉浸，被動同化。這是我理解的方法，可能又會有哥們出來說，你這個方法是不是說就必須要移民到國外才能實現啊？哥們我又沒錢，出不去，你說個不是白搭嗎？
2. 我的經驗是大可不必，寫到這里才敢說自己已經可以使用英語思維了，而不是漢-英快譯法，前面沒敢提，怕噴。
3. 我在去年的時候和一個美國朋友聊天，沒范圍的瞎聊，就發現了自己不用漢英翻譯法，然后我就向她求證，她說她也不認為我說話之前，腦子里先存在漢語草稿了，因為話題扯的滿世界都是，對話又即時的，根本無法準備。但那時候，我語言水平低，流利都達不到，對這個僅僅是種感覺，雛形而已。前兩個月真的發現不一樣的地方了，我經常說話的時候，不自覺說出的都是英文，然后才意識到自己說的不是漢語。寫文章想打個草稿，結果發現寫出來的都是英文，直到有個詞不會用英文表達才反應過來，要去查字典，我寫作能力很低很低。
4. 更明顯的是看美劇，無字幕的美劇，直接聽懂，除非聽到一段不理解的情節，才會切換到漢語來理解對應意思，否則漢語意思從沒在腦海里出現過。劇中的各種笑話和語言包袱大部分都即時反應，對于情節和把握和預測，人物的下一步行動都十分精準。有時候會不自覺的模仿里面的人說話，特別有趣。
5. 我真正意識到自己可以使用英語思維是源于一次看電影。我和一個英語專業的備考GMART的美女，還有老美三個人一起看，在我和老美狂笑亂噴的時候，發現那個專業美女不笑，因為她不覺得這有什么好笑的。好多英文的文字游戲或者笑料包袱什么的，都有自己的文化背景，單純的懂語言本身，而不是使用這種語言去思考，就產生了這種尷尬的效果。
6. 這就是我對培養Thinking in English的理解，要海量的看和聽，而且要保證在一個時間段內，完全不受漢語的干擾。我經常連續的3-4小時，一句漢語也不說，一個漢字也不看，完全沉浸在美劇的環境中。當這個時間段夠長的時候，忍住別切換到漢語，這樣也就實現了語言環境聽的這個部分。海量的聽了大量的美劇之后，對美語的文化背景，語言習慣，人物的反應，都會建立一些對應模式，而這些模式是在學校教育中不關注的部分，同時也是交流中很重要的一項技能，翻譯成漢語就是，察言觀色，聽出弦外音。用這個方法久了之后，習慣成自然，被動吸收，自然獲取，慢慢的語感和思維意思就切換到英語去了。Thinking in English，在不經意間，就實現了。
7. 沉浸法是個很犀利的方法，但絕非萬能，它有它的局限。第一，沉浸時間短了，或者中途溜號或者被打斷，就切到中文那邊去了，效果就會很微小，看了3000集美劇，也只是豐富了語言的文化庫而已，對英語也有很大幫助，不過卻無法用其來形成英語思維。再強調一下，沉浸的時候無論如何不要讓漢語干擾到自己，放松自己的身體，把注意力集中在英語上，千萬別切換來切換去的，否則就是翻譯法又占上風了。第二，使用這種方法培養英語思維，要求使用者open mind，放開自己，接受不同的文化事物，選擇被同化，而不是去比較和拒絕，如果發現一個現象就不斷和漢語比對，或者用漢語嬉笑怒罵，是沒有成功的可能的。
8. Thinking in English，就表示了，這個人至少接受了英語的文化和意識形態，而不僅僅把語言作為一種交流的載體。另一個后果開始顯現，如果真的實現了Thinking in English，價值觀和生活處事的習慣會和傳統漢文化的中國人有區別，這樣也未必就是好事，平衡不好，反而會受自己人疏遠和歧視，有個詞叫假洋鬼子，這詞產生是有原因的。
9. 扣下題，我的經驗和看法是，Thinking in English之所以被認為很難形成，一個是看的聽的量少，范圍狹窄，另一個原因是不愿意接納英語國家的文化和價值觀成為自己的一部分，拒絕被同化，所以只能選擇翻譯法。
如何快速的提高口語水平？
（快速我是指1000小時左右就把英語口語提高到表達基本無障礙的水平）
1. 口語學習，我指聽說能力，在初級階段是不依賴于讀寫的，英語母語者的兒童沒上小學前，掌握的讀寫能力都很有限，但他們的口語水平可以認為是無限的。有人在小布什當政時代就做過調查，美國有25%左右的人口被定義為文盲，但這25%可大都是Native Speaker啊，他們的口語都是流利的。克林頓時代這個數字不降反升。
2. 從生理上講，Thinking in English是條件反射的一種，因為當大腦記憶體中存儲了足夠的聲音記憶，一句英語從聽覺器官輸入的時候，大腦可以直接從英語聽覺記憶區中檢索到對應的信息，所以沒有切換到漢語區去。
3. 由此可見，學習英語最重要的技能，是聽力。而強大的聽力，有可能導致自然獲得Thinking in English這項強大的技能。所以，初學英語我建議從聽力入手，如果用看美劇的方法，會把這個學習過程變得有趣的多。我認識一個加拿大老外，就是看湖南衛視的非誠勿擾學會漢語的，而且他說的相當不錯，只花了幾個月時間。
4. 海量的看和聽，可以獲取到很多文化相關的東西，這些對未來精通英語有巨大的幫助，否則就算語言流利，也和老外很難做朋友。聊啥啊？他說的你不明白，你說的他不懂，找不到共同點，幾天就失去對對方的興趣了。看老友記就能清晰的發現這個問題，老外之間說話大量的使用俚語和比喻，沒有足夠的文化庫支持，很難理解。
5. 說完了聽力了，第二就是speaking的技能。我的態度是，學一句，用一句，精一句。在使用中習慣成自然，獲得反饋的同時自然獲取新的語言使用方法。口語學了不用，或者不常用，等于沒學。
6. 舉個例子，我弟弟的英語水平很基礎，基礎到我懷疑他只有300個單詞量，但他出國過好多次，就憑借這點單詞，該辦的事都能辦，無論是點餐、問路、購物、旅行、參觀、辦理手續什么的，沒啥不能的。反而是一些英語專業畢業學生，出國之后畏手畏腳，話都不敢說，說一句話想半天，怕錯，怕不地道。幾個關鍵的單詞，加上肢體語言，一副笑臉，就能辦成好多事，口語是拿來用的，不用等于沒學。For most of us, we don't know language. We do language.
7. 最后一段了，給點力。我對于口語練習有個技巧，分享下：集全力于一點，以點帶面，破殺千軍。適合于不敢張口說，或者張口敢說但不知道說什么的朋友。集中時間和精力，在某一狹窄領域內練習口語（例如Lady Gaga或者魔獸世界），然后找人專門聊這一領域，這樣很快，1-2個星期，就能實現比較深入的全英文對話能力。重復幾十次之后，你會發現，所謂英語對話，不過就是把自己的看法和觀點說出來，讓人明白，同時也了解到了別人的看法。就這么簡單，一法通，萬法通。有人可能想說，方法不錯，但找不到人練也是白搭。再分享個技巧吧，YY語音是個網絡聊天室，里面的2831英語學習頻道有專門的私聊區，你要是真找不到人練，就跑私聊區或者交流區，占住一個房間，說你的話題，如果沒人搭理你，你就不停的自己說，早晚總會有人來接你的話，這樣你就找到了源源不斷的語伴。
祝所有喜歡學英語的朋友：突破自我，學業有成。
希望我的經驗能對大家有所幫助，謝謝。
本文標題：ESL（English as Second Language）英語二語學習心得 - 英語學習方法_英語學習方法總結1. 學習英語一定時間（數月或者數年）后，會達到可以用英語快速的表達自己的想法這個程度，暫且稱這個階段叫流利表達。毫無疑問這是學習過程中的一個里程碑，自此，語言習得進入第二階段。
2. 到達此階段之后，出現的主要問題是，說出來的英語有較強母語邏輯和文化的痕跡，主要原因是“心譯”。在表達一個想法或者闡述一件事情的時候，漢語的語言組織先出現在腦海中，然后通過不同程度的翻譯，最終出口的是英語。很多英語達人的“心譯”速度足夠快，也就表現出口語表達時速度很快，快得和英語母語者語速相當。但是，就算語速夠快了，聽在英語母語者的耳朵里，立刻就能判斷出，這是個外國人在說英語，并非英語母語者或者已經同化了的移民。
3. 說到這里，大家可能給出的答案是口音。簡單舉例，山東口音的漢語，或者溫州口音的漢語，我們都認為他們是中國人無疑。但如果一個維族人西裝革履坐在咖啡廳里說帶口音的普通話，很多時候，我們是不能確定他是中國人與否的。英語國家，比如美國，本來就是移民國家，民族，種族數量都極多，大部分移民都有各自的口音，所以口音并沒有成為美國人判斷對方是不是外國人的主要方法。
4. 根據上面，得出的一個結論是，語言習慣遠遠復雜于語法規則。在不同文化環境下成長起來，價值觀會有很大的差異。漢語和英語的邏輯關系，表達習慣上好多都相反。所以，了解對方的語言文化、歷史、風俗、價值觀，這些直接影響了口語的表達，也成為母語者判斷對方是外國人還是本國人的一個重要方法。舉個例子，如果有一天你給朋友打電話，有人用腔調略怪的普通話和你說“喂，你找誰？”“啊，他不在，你有事嗎？”你會感覺對方說話別扭，但不會反應過來，對方是外國人，第一反應是，這人可能是粵語母語者，或者某些方言的母語者。
5. 如果是面對面的交流，大家可能見過一些中國人，他們完全可以和英語母語者一起玩，講笑話，一起做事，一起分享，完全融入對方的生活和文化圈子。觀察一下這些人說的英語，會發現去掉口音的部分，他們的表達方式和母語者是相同的，而表達方式，遠遠不限制于語言本身。你會發現，他們在說英語的時候，腔調，斷句，重音，語言節奏，肢體語言，面部表情，眼神的變化，還有各種微表情都和大部分漢語使用者不同。如果觀察他們對某些事物和話題的反應，會發現他們做出的判斷也會和普通的漢語使用者有差異。
6. 最后的結論是語言是一種交流方式，但交流，遠遠復雜于語言本身。如果單純的用語法來套用語言，那不管說的多快，多正確，都始終聽起來不像母語者。Communication is much more than language, and language is much more than simply grammar.
Thinking in English（英語思維）
1. 我認為Thinking in English是精通英語的最終途徑，大多數人可能會贊同得說，這是人所共知的事，難點在于，如何實現？常規的解釋是，搬到一個都使用英語的環境下，慢慢就被同化了。真的如此嗎?
2. 這問題很好回答，觀察一下去美國和加拿大的華人移民，就能發現，第一代華人移民，很多很多，就算住了幾十年，英語水平也是停留在可以流利表達日常的生活和工作需要，但無法融入英語母語者的圈子。他們始終被看做“外國人”。
3. 他們的后代則不同，要么是雙語都被認為是母語，要么是英語被認為是母語，幾乎可以完全融入，很有趣的現象。所以，很多書籍和學者得出結論，小孩子語言學習能力比成人強。
4. 由于我不愿意相信這個結論，就到處去查詢語言學資料，發現事實未必如此。語言學家早在80年代就做過一個實驗，先構建了實際的語言環境，環境中每個人都是說英語的，然后找不會英語的的家長和小孩一起到實驗環境中，同時教他們英語。12小時后，測試語言習得情況。數據表明，家長對英語的掌握要明顯的高于自己的孩子。這個實驗證明了，如果在相同環境，消耗相同的時間，成人對語言掌握的能力遠高于兒童。細想想，不難理解，成人已經掌握和熟悉世界的概念和方法，他只需要找到一種對應，就可以立刻明白目標語言。而兒童對很多概念都沒有認識，還要花很多很多的時間去積累，才能理解。比如地球，用漢語我都沒法讓我女兒真正明白地球到底是什么，因為她三歲，因為之前有好多基礎性的東西，理解了基礎才能理解基礎之上的復雜抽象概念。成人簡單，你直接拿張照片，指著說Earth就完了，至于地球是什么，他早就知道了。
5. 既然如此，那為什么在現實生活中，兒童比成人更快的習得了第二語呢？并且在質量上遠遠超于成人。找到了其中關鍵，就能破解語言習得過程中一個關鍵的奧秘。而兒童是否真的就需要從3歲開始學英語，否則就錯過了最佳天賦時期了呢（培訓機構是這么宣揚的）？
6. 移民的孩子比成年人更快的習得第二語，有兩個主要原因，第一個是有效學習時間，兒童比成年人長的多，甚至可以說十倍，幾十倍。想想第一代移民過去是極度辛苦的，白天忙著工作，養家，晚上回來忙著整理家務，照顧家人，他們可用于學習英語的時間少得可憐。白天打工，工作壓力巨大，語言被局限于工作內容，翻來覆去就是這么多。晚上回家各種家務事，如果經濟條件不好的，還要打第二第三份工。由于語言本來就不熟，工作生活環境中，能用到的又有限，所以難以專心用來提高語言。兒童在這段時間則不同，大量的暴露在英語環境中，必須和小朋友溝通，才能找到玩伴，否則就會孤單一個人，對兒童來說，學習語言是時時刻刻的，而且學的全是實用的溝通語言和技巧。這里可能會有人說，既然人在外國，那成人你就想辦法和外國人多說話不就提高了嗎？還用什么專門來學啊？這個問題正好對應了第二個原因。
7. 成人面對的語言環境和兒童是不同的。過去數百年間，大量的華人移民到世界各地，他們的后代對語言的精通能力和英語母語者沒有分別，這就造成了，如果在國外做初級和中級工作，人們會假定你的就應該精通英語，因為他們認識的很多亞洲面孔的移民后裔，都是這樣的。人們會在一開始的時候，發現你是移民，語言能力差，給與你幫助，但這種幫助很快碰到一個局限。成人新移民在過去的幾十年生活經歷中，文化和習慣，意識形態，價值觀等都思維定式了，極難調整，或者說本性難移。很多人（不是所有）只能接受當下的即時的幫助，比如工作和生活上最簡單的部分，更多的部分由于語言表達能力的限制，沒法深入，或者一旦深入了，發現自己既不喜歡也不認同老外的態度和看法。舉個例子吧，比如上班，開會的時候沒聽懂自己被分配的任務，有個好心的主管可能會幫你解釋清楚，你感謝他，這時他和你開個玩笑，發現你不笑，他有點尷尬。下次邀請你他的party玩，發現你放不開，玩也玩不到一起去，聊天翻來覆去就是那點有限的東西。如果你再有些老外不認同的生活習慣，慢慢就會發現自己被疏遠和孤立，只能和中國人同伴在一起。這個在國外的工廠午餐的時候，最明顯了，中國人坐一群，老外坐另外一群，不是有規定來區別不可以一起用餐，只是中國人坐老外那桌感到沒意思。老外說的笑話，音樂，看的電視，甚至講的故事，既聽不懂，也不感覺有趣。所以，如果你真是厚下臉皮，不管如何都死纏爛打和老外一起混，那的確是能夠精通英語的，還很快速。問題在于，很多中國人出國，不管是工作、留學、甚至移民，他們不愿意這么做，把面子看得比里子重要的多。把自己關在公寓房間里的留學生還少嗎？在工廠工作，除非工作需要，不和老外閑談的人工人就更多了。
8. 這是成人用于學習語言的有效時間，相對于兒童要少得多重要原因。天助自助者，自己不去努力融入，反而選擇了個性和疏遠，最終導致了第一代移民有很多人一輩子都不精通英語。還有一個原因就是華人移民實在太多了，國外大一些的城市都形成了華人社會，從早到晚甚至一句英語都不用說，用廣東話就能把事全辦了。
9. 回來說兒童，兒童從早到晚一直在和老外的孩子一起玩，一直在練習口語。聽不懂，有什么關系，2-4歲的小孩說話，父母都有時經常聽不懂，何況小朋友之間。兒童不會因為聽不懂而放棄一起玩，就算是收到了歧視，也會選擇努力跟進和靠攏，因為這些伙伴是他唯一擁有的，不和他們一起玩就沒人玩。當小孩從2歲玩到7歲的時候，等于在純英文環境下學習并使用了18000小時，對英語的精通程度和同齡的英語母語者根本就沒有分別了。
10. 扣題，移民的小孩子這幾年在語言習得的過程中，掌握了一項決定性的技能，Thinking in English（英語思維）。
11. 由此可見，作為第二語學習者，根本就不需要掌握上萬單詞，900句脫口而出，能讀能寫，語法精通，這些一直被宣揚的神乎其神的知識，才能最終達到巔峰目標，Thinking in English，XXX，我被愚弄了無數年后，一朝醒悟。
12. 窗戶紙一捅就破，神話就此終結。
如何實現Thinking in English?
1. 掌握Thinking in English其實很簡單，一句話，英語環境沉浸，被動同化。這是我理解的方法，可能又會有哥們出來說，你這個方法是不是說就必須要移民到國外才能實現啊？哥們我又沒錢，出不去，你說個不是白搭嗎？
2. 我的經驗是大可不必，寫到這里才敢說自己已經可以使用英語思維了，而不是漢-英快譯法，前面沒敢提，怕噴。
3. 我在去年的時候和一個美國朋友聊天，沒范圍的瞎聊，就發現了自己不用漢英翻譯法，然后我就向她求證，她說她也不認為我說話之前，腦子里先存在漢語草稿了，因為話題扯的滿世界都是，對話又即時的，根本無法準備。但那時候，我語言水平低，流利都達不到，對這個僅僅是種感覺，雛形而已。前兩個月真的發現不一樣的地方了，我經常說話的時候，不自覺說出的都是英文，然后才意識到自己說的不是漢語。寫文章想打個草稿，結果發現寫出來的都是英文，直到有個詞不會用英文表達才反應過來，要去查字典，我寫作能力很低很低。
4. 更明顯的是看美劇，無字幕的美劇，直接聽懂，除非聽到一段不理解的情節，才會切換到漢語來理解對應意思，否則漢語意思從沒在腦海里出現過。劇中的各種笑話和語言包袱大部分都即時反應，對于情節和把握和預測，人物的下一步行動都十分精準。有時候會不自覺的模仿里面的人說話，特別有趣。
5. 我真正意識到自己可以使用英語思維是源于一次看電影。我和一個英語專業的備考GMART的美女，還有老美三個人一起看，在我和老美狂笑亂噴的時候，發現那個專業美女不笑，因為她不覺得這有什么好笑的。好多英文的文字游戲或者笑料包袱什么的，都有自己的文化背景，單純的懂語言本身，而不是使用這種語言去思考，就產生了這種尷尬的效果。
6. 這就是我對培養Thinking in English的理解，要海量的看和聽，而且要保證在一個時間段內，完全不受漢語的干擾。我經常連續的3-4小時，一句漢語也不說，一個漢字也不看，完全沉浸在美劇的環境中。當這個時間段夠長的時候，忍住別切換到漢語，這樣也就實現了語言環境聽的這個部分。海量的聽了大量的美劇之后，對美語的文化背景，語言習慣，人物的反應，都會建立一些對應模式，而這些模式是在學校教育中不關注的部分，同時也是交流中很重要的一項技能，翻譯成漢語就是，察言觀色，聽出弦外音。用這個方法久了之后，習慣成自然，被動吸收，自然獲取，慢慢的語感和思維意思就切換到英語去了。Thinking in English，在不經意間，就實現了。
7. 沉浸法是個很犀利的方法，但絕非萬能，它有它的局限。第一，沉浸時間短了，或者中途溜號或者被打斷，就切到中文那邊去了，效果就會很微小，看了3000集美劇，也只是豐富了語言的文化庫而已，對英語也有很大幫助，不過卻無法用其來形成英語思維。再強調一下，沉浸的時候無論如何不要讓漢語干擾到自己，放松自己的身體，把注意力集中在英語上，千萬別切換來切換去的，否則就是翻譯法又占上風了。第二，使用這種方法培養英語思維，要求使用者open mind，放開自己，接受不同的文化事物，選擇被同化，而不是去比較和拒絕，如果發現一個現象就不斷和漢語比對，或者用漢語嬉笑怒罵，是沒有成功的可能的。
8. Thinking in English，就表示了，這個人至少接受了英語的文化和意識形態，而不僅僅把語言作為一種交流的載體。另一個后果開始顯現，如果真的實現了Thinking in English，價值觀和生活處事的習慣會和傳統漢文化的中國人有區別，這樣也未必就是好事，平衡不好，反而會受自己人疏遠和歧視，有個詞叫假洋鬼子，這詞產生是有原因的。
9. 扣下題，我的經驗和看法是，Thinking in English之所以被認為很難形成，一個是看的聽的量少，范圍狹窄，另一個原因是不愿意接納英語國家的文化和價值觀成為自己的一部分，拒絕被同化，所以只能選擇翻譯法。
如何快速的提高口語水平？
（快速我是指1000小時左右就把英語口語提高到表達基本無障礙的水平）
1. 口語學習，我指聽說能力，在初級階段是不依賴于讀寫的，英語母語者的兒童沒上小學前，掌握的讀寫能力都很有限，但他們的口語水平可以認為是無限的。有人在小布什當政時代就做過調查，美國有25%左右的人口被定義為文盲，但這25%可大都是Native Speaker啊，他們的口語都是流利的。克林頓時代這個數字不降反升。
2. 從生理上講，Thinking in English是條件反射的一種，因為當大腦記憶體中存儲了足夠的聲音記憶，一句英語從聽覺器官輸入的時候，大腦可以直接從英語聽覺記憶區中檢索到對應的信息，所以沒有切換到漢語區去。
3. 由此可見，學習英語最重要的技能，是聽力。而強大的聽力，有可能導致自然獲得Thinking in English這項強大的技能。所以，初學英語我建議從聽力入手，如果用看美劇的方法，會把這個學習過程變得有趣的多。我認識一個加拿大老外，就是看湖南衛視的非誠勿擾學會漢語的，而且他說的相當不錯，只花了幾個月時間。
4. 海量的看和聽，可以獲取到很多文化相關的東西，這些對未來精通英語有巨大的幫助，否則就算語言流利，也和老外很難做朋友。聊啥啊？他說的你不明白，你說的他不懂，找不到共同點，幾天就失去對對方的興趣了。看老友記就能清晰的發現這個問題，老外之間說話大量的使用俚語和比喻，沒有足夠的文化庫支持，很難理解。
5. 說完了聽力了，第二就是speaking的技能。我的態度是，學一句，用一句，精一句。在使用中習慣成自然，獲得反饋的同時自然獲取新的語言使用方法。口語學了不用，或者不常用，等于沒學。
6. 舉個例子，我弟弟的英語水平很基礎，基礎到我懷疑他只有300個單詞量，但他出國過好多次，就憑借這點單詞，該辦的事都能辦，無論是點餐、問路、購物、旅行、參觀、辦理手續什么的，沒啥不能的。反而是一些英語專業畢業學生，出國之后畏手畏腳，話都不敢說，說一句話想半天，怕錯，怕不地道。幾個關鍵的單詞，加上肢體語言，一副笑臉，就能辦成好多事，口語是拿來用的，不用等于沒學。For most of us, we don't know language. We do language.
7. 最后一段了，給點力。我對于口語練習有個技巧，分享下：集全力于一點，以點帶面，破殺千軍。適合于不敢張口說，或者張口敢說但不知道說什么的朋友。集中時間和精力，在某一狹窄領域內練習口語（例如Lady Gaga或者魔獸世界），然后找人專門聊這一領域，這樣很快，1-2個星期，就能實現比較深入的全英文對話能力。重復幾十次之后，你會發現，所謂英語對話，不過就是把自己的看法和觀點說出來，讓人明白，同時也了解到了別人的看法。就這么簡單，一法通，萬法通。有人可能想說，方法不錯，但找不到人練也是白搭。再分享個技巧吧，YY語音是個網絡聊天室，里面的2831英語學習頻道有專門的私聊區，你要是真找不到人練，就跑私聊區或者交流區，占住一個房間，說你的話題，如果沒人搭理你，你就不停的自己說，早晚總會有人來接你的話，這樣你就找到了源源不斷的語伴。
祝所有喜歡學英語的朋友：突破自我，學業有成。
希望我的經驗能對大家有所幫助，謝謝。
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