繞口令、謎語、幽默與英語自學
有一塊寓學于嘻的天地往往為英語自學者所忽視。這塊天地就是發表在英語刊物邊邊角角里的英語繞口令、謎語和幽默。任何語言大致都有三個層次：語音、詞匯和語法。狹義而言，學習語言實際上就是要掌握語言的這三個層次。而英語繞口令。謎語和幽默對于英語的每個層次都有涉及，堪稱英語自學者的良師益友。許多同學在學習英語語音的時候，往往受方言的影響，發不準這個或那個音素。要糾正這些發得不準的音，練習繞口令無疑是一種有趣并且有效的方法。
Eg. She sels seashells on the seashore.
Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets.
繞口令是可以自編的，從詞典中找出一些含有同音素的詞來構成一句有趣的句子即成。有些英語謎語也有助于我們掌握語音。
Eg. What two letters mean nothing?
答案是MT。MT的發音是[emti:]，酷似empty的發音。這則謎語不僅幫助我們學會并且記牢empty的發音，也可以加深我們對于失去爆破現象的理解。能夠說明詞匯問題的謎語，幽默可謂俯抬皆是，給我們提供的幫助也是多方面的。
1．拼寫：
What is the smallest room in the world?
答案是a mushroom。這則謎語幫助我們記住mushroom（蘑菇）的拼寫，因為這單詞有一部分是room。
A: Which seven-lettered word has three "u"s in it?
B: I don't know. But it must be unusual.
B沒猜著卻說對了。這種戲劇性的幽默會使我們記住unusual的拼寫中有三個"u"。
2．同音異形詞：
Peter：Tom，why do you prefer a pear to an apple?
Tom: Because it takes tow apples to make a pair(pear).
3．一詞多義：
Teacher：Tom, how many states are there in the US?
Tom： Fifty.
Teacher：Enumerate them.
Tom： One, two, three, ...
enumerate既有"數、點"的意思，又有"枚舉、列舉"的意思。
4．習慣用法：
Teacher: Jim，why can't we lose our heads?
Jim: If we lose our heads, we will have nothingto put our hats on.
to lose one's head當作成語用時，意思是"失去理智，驚慌失措"，只有了解這一點，才能明白此中幽默所在。謎語、幽默說明語法問題的也不乏其例。例如：
The Mother： My daughter has been learning piano lessons under you for quite a long time. What do
you think of her execution now?
The pianist: That could be a nice thing to do.
execution既有"演奏",又有"處死刑"的意思，而物主代詞和它所限定的表示動作的名詞之間既可以是主謂關系，也可以是動賓關系，因此, her execution既可理解為"她的演奏"，也可理解為"處她以死刑"，顯然，鋼琴家理解的是后一種意思。又如：
Willy：I thought I told you to come after supper.
Milly：That's what I come after.
Wiliy的本意是：我想我是讓你晚飯后再來的。然而如果我們不把 after supper看作狀語，而將come after看作是表示"尋求"的詞組，把supper看成這個動詞詞組的賓語，同樣的一句話就會變為"我想我是讓你來找晚飯吃"的意思。顯然，這里的幽默產生于對于句子結構的不同理解。的確，英語繞口令、謎語、幽默對于英語自學的幫助是多方面的，充分地利用這塊天地，寓學于嬉，定能收到事半功倍的效果。
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